【摘 要】
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生物学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象及其发展变化规律的科学.生物学课程不仅要求学生获得基本的生物学知识,还要使学生主动参与学习,养成科学的思维习惯和创新实践能力.为了帮助学生更好地理解生物学知识,发展科学思维,可以在高中生物学教学中实时制作和使用教具.本文以噬菌体侵染细菌的实验为例,尝试自制教具并借以展示噬菌体的结构及模拟噬菌体侵染细菌的实验,化微观为宏观,化抽象为具体,突破教学重难点,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率.
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生物学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象及其发展变化规律的科学.生物学课程不仅要求学生获得基本的生物学知识,还要使学生主动参与学习,养成科学的思维习惯和创新实践能力.为了帮助学生更好地理解生物学知识,发展科学思维,可以在高中生物学教学中实时制作和使用教具.本文以噬菌体侵染细菌的实验为例,尝试自制教具并借以展示噬菌体的结构及模拟噬菌体侵染细菌的实验,化微观为宏观,化抽象为具体,突破教学重难点,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率.
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