查明查干那面的枫叶

来源 :文学少年(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yyx360
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  1
  岗梁村的孩子們像是受了季节的怂恿,一入秋就都想只身闯过查明查千,去摘一片枫叶。
  大望和万良已经如愿。
  他俩把那片枫叶夹在书本里当书签。在伙伴們的眼里,他俩书本里就像燃烧着一簇火苗,飘着一朵云霞,绽放着一片灿烂的鲜花。
  伙伴們都羡慕他俩。
  小翎对鸣子说:“鸣子,你也闯过查明查千,你也摘来一片枫叶吧!”
  小翎是鸣子的同桌,她对鸣子好,也希望鸣子是一个勇敢、受人敬重的男子汉。
  可是,走过查明查千并不是—件容易的事情。
  查明查干是蒙语,是人间地狱的意思。它是一条东西长60里、南北宽15里的流动沙带。这条流动沙带正处在风口上,每年春天的东南风和冬天的西北风来回揉搓着它,把那里沙丘的模样弄得怪异而奇特,也使那里寸草不生。查明查干没有路。别说孩子,就是大人也得绕着它走。
  然而,多少年来,岗梁村都传说查明查千那边有一片枫林,一片茂盛的枫林:多少年来,每到秋天,岗梁村的孩子們都想闯过它摘来一片枫叶,那样就会被人视为好汉,就会被人尊敬。
  现在,大望和万良已经如愿以偿。
  大望和万良讲述着独闯查明查干的经过,描绘着那里枫林的美丽。他俩的每次讲述都会吸引一群伙伴。
  2
  听着大望和万良的讲述,鸣子总是用敬佩的目光看着他俩。
  可大望和万良有些瞧不起鸣子。鸣子几次想看看枫叶,都被他俩拒绝了。
  大望、万良和鸣子原来是好朋友,而且,在他們仨当中。鸣子是核心。因为他胆大.点子又多。可这次闯查明查干他却落在了后面。
  一天,放学路上,大望和万良拦住鸣子。
  “鸣子,你想闯查明查干吗?”大望问。
  “当然想。”鸣子说。
  “啥时闯?”万良问。
  “我要想想。”鸣子说。
  “想什么?你根本就不想闯!”大望说。
  “……”
  “你根本就不想闯!”大望步步紧逼。
  “……”
  鸣子不吱声了,他把目光转向了远处的坨子。坨子上有一片片白茅草,有一丛丛沙柳。白茅草如霜如雪铺在那里:沙柳枝条都红了,像一根根烧透的铁条在清风中摇曳。
  “鸣子,你不是男子汉!”万良说。
  “……”鸣子不吱声。
  “你为什么不去闯查明查干?”大望说。
  “……”
  “你不敢。你是胆小鬼!”万良说。
  “……”
  鸣子依然不吱声,他一直看着坨子上那一片片白茅草一丛丛沙柳。
  周围聚集了好多人,小翎也在里面。
  看到这一场景,小翎悄悄退出人群,跑了——她为鸣子难过。
  当晚,小翎找到鸣子。她说:“鸣子,你真的不敢闯查明查干吗?”
  “……”鸣子没吱声。
  “鸣子,你也闯啊!”小翎说。
  “……”
  “鸣子,你快去闯!”
  “小翎,你想过没有——闯查明查干可不像咱俩说说这么容易。”鸣子说话了。
  “鸣子,你真的那么胆小吗?”
  “……”
  “鸣子,你真的那么胆小吗?你……”小翎哭了。
  小翎跑了。
  从此,小翎不再和鸣子玩了。鸣子几次找她,她都有意躲避。
  鸣子感到很痛苦,很孤独。
  3
  鸣子开始积蓄力量,他等待着。
  已是秋末,放眼望去,坨子里像是着了火。东一片西一片全是——杜梨红了、野山楂红了,沙拐枣红了……就连白茅草叶尖都红了。
  这是一个什么都红透的时节,这时的枫叶该有多么鲜艳啊!鸣子就是等待着这个时候。
  鸣子备足勇气,备足力量,他要闯过查明查干,到查明查干那面去摘来一片火红的枫叶!
  没有告诉小翎,没有告诉大望和万良,没有告诉岗梁村的伙伴……谁也没有告诉,鸣子一个人悄悄地上路了。
  鸣子是在一个早晨动身的。他想,如果顺利的话,中午走到查明查干,在那里休息一下,晚上闯过去,第二天一早走进那片枫林,晚上就能赶回来了。
  那天早晨天气真好,一点儿风也没有。天湛蓝湛蓝的,高远得很,辽阔得很。火红的沙柳丛里偶尔有一两只野雀在鸣唱。
  临近中午,鸣子来到查明查干,看着那起伏的沙丘、那一片白茫茫的世界,他有些激动。
  没有休息,鸣子一头走进查明查干。
  4
  鸣子是在傍晚时分走过查明查干的。
  当鸣子远远看见一座小村,确定自己确实已经闯过查明查千时,他一下子坐在了地上——他太累了,累得一步都不想再迈了。
  可是,歇了一会儿,鸣子还是站了起来。他要摘来一片他渴望已久的枫叶!
  于是,鸣子开始寻找枫林,寻找那片火红火红的枫林。一代一代,岗梁村的人們把它描述得很美;现在,大望和万良又把它描述得很美:鸣子呢,也把它想象得很美。可是,找了半天,别说枫林,连一棵枫树也没找着!这里同样只有沙柳、成片的沙柳,再就是欧李棵子、白茅草、叉八嘎蒿……
  傍晚就这样过去了。
  第二天一早,鸣子继续寻找。找了一个上午,又找了一个下午,傍晚时,他走进一个小村。—位大婶把他引进屋,给他端上饭,叫他吃了好好歇息,说明天告诉他哪儿有枫树。
  那一夜鸣子几乎没睡。
  可是,第二天吃完早饭,那位大婶的话叫鸣子十分失望:
  “这里没有枫树。”那位大婶说。
  鸣子忽地跳了起来。
  “这里真的没有枫树,这一带连一棵枫树也没有!”那位大婶又说,“我只是叫你好好歇一夜,今天好找人把你送过查明查千。”
  “大婶,你……你怎能这么说话?”鸣子急了,“这里明明有枫树,你为什么要瞒我?”
  “我不瞒你。这里真的没有枫树。”
  “我們岗梁村的人都说这儿有枫树。”鸣子说。
  鸣子还想说:“我的两个伙伴——大望和万良前些天就从这里摘回了枫叶,你为什么说没有枫树?”
  “……”
  大婶又说了些啥,鸣子没听,他跑出了那位大婶的家。
  鸣子又走进坨子去寻找枫林。
  这期间,鸣子问了许多人,许多人都告诉他这里没有枫树。
  一连寻找三天,依然没有找着。看着周围的坨子,鸣子相信了,相信了那位大婶的话——这里真的没有枫树。
  鸣子心里一片茫然,他不知道自己是怎么又走过查明查干的。
  5
  鸣子回到岗梁村,回到学校。
  大望和万良依然在跟伙伴們讲述他俩走过查明查干的经过,讲他俩看见的枫林,讲他俩摘枫叶的情景。
  伙伴們依然围着听。
  在那群伙伴里,每每都有小翎。她爱听大望和万良讲述这些。
  ……
  鸣子看着大望和万良,看着他俩高举的枫叶。
  查明查干那边根本就没有枫树,一棵也没有!鸣子想说,那里只有沙柳,满坨坡的沙柳,再就是欧李棵子、白茅草、叉八嘎蒿……没有枫树!可人們为什么要说那里有枫树呢?大望和万良为什么也要说那里有枫树?鸣子想问岗梁村所有的人,想问大望和万良,大声地问。
  可鸣子没有问。
  伙伴們那样羡慕大望和万良,那样敬佩大望和万良,那样喜爱那两片枫叶,这叫鸣子不忍心问。
  可查明查干那边的确没有枫树!
  从此,小翎不再和他说话,不再和他玩,不再和他在一起……呜子又失去了一个朋友。
  鸣子哭了。
  不过鸣子相信,查明查干那边将来一定会有枫树,成片成片的枫树,成片的枫树上满是红叶。那时他再走过查明查干,去摘来一片枫叶给小翎看,给大望和万良看,给岗梁村所有的人看。
  (责编 冉振平)
其他文献
学习数学的过程,本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程.学生的学习,其特点是在教师的指导下,在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力.在教学过程中,
随着社会的不断进步和发展,高校时大学生的思想政治教育逐渐暴露出一些问题,为了适应时代的发展,高校大学生思想教育工作需要进一步改进和创新.
摘要:本文笔者重点阐述了电气自动化的理念,并通过排水系统、通风系统、供电系统等5个方面分析了电气自动化在煤矿生产中的实际应用情况,对于在煤矿生产中如何推广自动化技术具有一定参考价值。  关键词:煤矿;电气自动化;概念;生产;应用  一、矿山电气自动化控制的概念  所谓的矿山电气自动化控制是指在煤矿生产环节的控制领域内,针对设备检测、环境监测、电气控制、生产调度与管理、决策分析等内容,通过计算机技术
雕塑与环境的结合是雕塑设计中非常重要的一个环节,城市雕塑、景观雕塑等一系列放置于室外的雕塑艺术品,与环境的结合则显得尤为重要.每一种艺术形式都拥有其独特的艺术规律,
语文教学是借语言进行的,语言是教学的特殊而重要的工具,富于知识信息并具有极强表现力的语文教学用语是切实提高语文教学效率的基本保证,没有教学用语就尤法形成语文教学.中
为深化教育教学改革,不断提高教育教学水平和人才培养质量,我国目前大部分独立学院都实行了学分制.学分制是以课程选修制为前提和基础的,以学分作为计算学生学习量的单位,以
现行的生物教材与老教材相比,进行了较大幅度的调整,无论从教材的内容编排,知识结构,新旧知识的衔接来看,都有了一定程度的变化、提高和创新.新编教材的每章均以插图引出,课
心脏搭桥术后,在出院之前医生会给患者和家人提供一系列详细的指导,在心理和生理上帮助患者康复。  心脏手术术后伤口护理  手术伤口处轻微发红、疼痛、肿胀,有时甚至会持续几个月,这是正常现象。患者要经常检查伤口,若发现有感染迹象,应及时去医院检查。伤口要用无菌敷料覆盖。如果伤口出现较严重的疼痛、红肿,甚至有分泌物从伤口流出,请尽快去医院就诊。腿部有手术伤口的患者,需要在坐下休息时抬高下肢,这样有利于减
期刊
发热之物 如姜、韭、胡椒、花椒、羊肉、狗肉等.发热、口渴、面红目赤、大便秘结、失眠心烦等患者都不宜食用.rn动风之物 如蟹、虾、带鱼、黄鱼、笋等有升发、散气功效.一些
期刊
在分析10kv配电网实现馈线自动化技术的基础上,对如何提高供电质量、供电可靠性和灵活性等方面作了进一步阐述.