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现行课堂教学大多是以平面和讲授的方式进行,作为学科基础的语文课堂也多是如此。从学科特点和核心素养培养出发,语文应该是动态、多元以及多样的形式呈现。综上,为落实核心素养,更好地达成课标,笔者尝试采取两学科融合教学方式,整合资源进行实践性探讨。
基于核心素养下的语文与道法学科融合教学的实践性探讨——以部编版小学四年级上册为例
【摘 要】
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现行课堂教学大多是以平面和讲授的方式进行,作为学科基础的语文课堂也多是如此。从学科特点和核心素养培养出发,语文应该是动态、多元以及多样的形式呈现。综上,为落实核心
【机 构】
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广州市天河区新塘小学,广东广州510000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年16期
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