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摘
点燃·点亮·点化
【摘 要】
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摘要：教育的艺术不仅在传授，更在于善于激励、鼓舞和唤醒。我们老师做的工作就是激励、鼓舞和唤醒学生，让学生自己学会学习，学会做人。即“点燃希望，点亮慧根，点化人生”。 关键词：点燃;点亮;点化 陶行知先生说，真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动人。下面笔者围绕“教育即点燃、点亮、点化。点燃希望，点亮慧根，点化人生”来阐述班主任工作。 一、 点燃希望 教育的艺术不仅在传授，更在于
【出 处】
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读天下
【发表日期】
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2020年10期
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摘要：相比较于普通年级的学生，高三学习需求往往比较不同，他们在进行数学课程学习过程当中，学习侧重点也有所不同，不仅仅需要扎实的学习数学理论知识，还需要进一步延伸自身的知识，能够更加灵活地运用数学知识，这就给广大地高三数学教师的教学工作提出了极大的挑战，不仅仅需要对学生的理论知识进行教学，还需要告知学生相关的解题技巧。文章正是基于此，首先阐述了对话视角教学模式内涵，之后总结了高三数学解题教学中对话视
摘 要：依据核心利益相关者理论结合有关政策，中小学教师、家长和校外培训机构是中小学生减负的核心利益相关者。要真正实现他们利益的协调与平衡可以采取重新定位校外培训机构以及有效加强家校沟通的措施。 关键词：中小学生;减负;核心利益相关者 公共政策是政府为了有效增进与公平分配利益制定的行为准则，往往能够反映出核心的利益主体。国家中长期教育规划纲要中就明确地提出政府、学校、家庭、社会作为学生减负
摘 要：在小学语文教学中，作文教学是小学语文教学一项极为重要的教学内容。小学语文教学的主要教育任务就是通过小学语文培养小学生的“听、说、读、写”能力。其中的作文教学既是语文教学的重点，也是一个教学的难点。本篇学术论文围绕“结合生活，指导学生在生活中观察，积累作文素材，提高写作能力”的有力论述。为新形势下的小学作文教学提供了十分可贵的作文教学经验。 关键词：小学作文;重难点;生活（校园 家庭 社会
摘要：《古诗十九首》作于东汉末年，深刻地描摹了文人在汉末社会思想大转变时期的种种情感，质朴平实，却情真意切，浑然天成，被刘勰称为“五言之冠冕”（《文心雕龙》）。 关键词：《古诗十九首》;离别;失意;无常;质朴平实 初读《古诗十九首》，便深觉其语言质朴自然，浑然天成，恰似谢榛说的，是“秀才说家常话”（《四溟诗话》）。但一首读罢，我便发觉它的一词一句始终萦绕在我的心头，明明语义浅显易懂，却让我禁不
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摘 要：居于诗歌浪漫主义巅峰的李白给后人留下了蔑视权贵、超凡脱俗的印象，他的诗是浪漫艺术的典范，如何抓住浪漫的足迹，化宏观为具体，如何将浪漫艺术与现实人生有机结合是本文重点要讨论的。 关键词：教学研究;浪漫艺术;现实人生 高中生对李白这个诗人的作品和他的写作风格有一定的认识了，他那种奔腾万里不受拘束的气势，他那种一泻千里毫无羁绊的思想，他那种独居危楼手摘星辰的飘逸，这些都已经深深地刻入学
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摘要：语文教学的目标就在于启迪学生的心灵，开发学生的心智，使得学生拥有更强的创新能力和创造意识。本文首先分析了小学语文教学课外阅读的重要性，随后具体落实了激发学生课外阅读兴趣的方法，认为可以从四方面着手对学生进行培育。 关键词：小学语文;课外阅读;兴趣 一、 落实好课外阅读是教材的需要 《义务教育语文课程标准》中指出“语文课程应注重引导学生多读书，多积累，重视语言文字运用的实践”“要重视培养
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