【摘 要】
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按照中央和省委、渭南市委关于开展党的群众路线教育实践活动调研工作的统一部署和安排，结合灌区实际，渭南市东雷二期抽黄管理局组成七个调研组，以“建设美丽新灌区、恭听群众新
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按照中央和省委、渭南市委关于开展党的群众路线教育实践活动调研工作的统一部署和安排，结合灌区实际，渭南市东雷二期抽黄管理局组成七个调研组，以“建设美丽新灌区、恭听群众新要求、了解职工新期盼”为主题，深入基层召开座谈会，听取基层站所干部职工的意见和建议，进村入户和群众促膝交谈，发放征求意见表了解基层职工、群众意见和建议，开展了多种形式的调研活动。经梳理归纳、研究分析、讨论确定整改方向和措施，形成调研报告。
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随着时代的发展，城市流动人口大幅度增加，这也引发了流动子女德育教育的新一轮热潮。这些流动子女的教育过程具有一定的发展共性。在小学时期，部分孩子会出现多动、焦躁等现象。如不及时教育，到了中学时期会发展为厌学、逃学等不良行为。应该说，小学时期是城市流动人口子女教育的“萌芽期”。这一阶段的德育教育甚至会影响学生一生的品行。因此，教育部门应当对流动人口子女特别是处于初期教育的学生进行德育教育，让这些学生的
農村小学生学习英语的语言环境氛围不成熟，除了考试检测就很难学以致用。语言的学习在初级阶段都有一个模仿的过程，必须以丰富的目标语积累为基础。没有大量的输入积累，英语学习就成了无源之水。背诵就成为行之有效的模仿积累的方法和提高质量的有效方法。 小学英语把“听说为主，读写跟上”作为教学的基本原则。语言学习强调实践，但农村孩子缺乏英语实践运用的环境，加之懒散，不爱记，记不住，常常会出现“两极分化”严重，
新的课程观认为，教师与学生是课程的开发者，实践者，实施者。课程具有生成性、开放性、动态性、实践性等特点。课堂教学是个动态的、不断发展推进的过程，有灵活的生成性和不可预测性，优秀的教师总是善于引发有效的课堂资源的生成，并把它转化成激发学生兴趣、启迪学生思维、拓展学科知识的有效因子，从而让课堂呈现学生生命的灵动。那么，怎样才能做到课堂教学的互动生成呢？ 一、互动、生成的课堂需要民主与和谐 现代心理
小学生是具有个性特点的生命体，这决定了小学作文教学天经地义是个性化的。然而，在应试教育的影响下，小学生作为写作的主体和教学的主体已经迷失，导致作文中“假话”“套话”“大话”“空话”满天飞。小学生的作文大同小异，毫无个性可言，具体表现为：内容狭窄陈旧，千篇一律，标新立异难，抒写真情难，准确表达难。那么如何引导学生写出有个性的文章来，提高学生作文的能力呢？本文主要进行了以下几个方面的探讨。 一、创设
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目的探讨IL-6在多囊卵巢综合征（polycystic ovary syndrome，PCOS）高胰岛素血症和胰岛素抵抗中的作用。方法在体外培养的大鼠胰岛细胞培养液中加入10、100和1000pg／ml IL-6，于培养2
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