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构思“数学日记”,是反映学生在数学学习活动中的一种语言表达形式,是学习分类体系中层次较高的一类学习.通常是指学生本人通过对数学问题的分析、理解、判断,以日记形式反映或表达自己对数学问题的看法或态度,体现出学生对实际问题处理的数学意识、数学思想和数学思维能力.
刍议构思“数学日记”的环节
【摘 要】
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构思“数学日记”,是反映学生在数学学习活动中的一种语言表达形式,是学习分类体系中层次较高的一类学习.通常是指学生本人通过对数学问题的分析、理解、判断,以日记形式反映
【机 构】
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江西教育期刊社
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2006年12期
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