建立新型党政关系要实现八个转变

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党政关系是政治体制改革中各种复杂关系的轴心。实行党政分开,建立协调的新型党政关系,是改革开放形势下的一个新课题,笔者认为需要从八个方面实现根本转变。一、在思想观念上,处理好“大事”与“小事”的关系,实现共产党在国家生活中的地位从“领导一切”向“一切的政治领导”转变。实行党政分开,必须首先从认识上更新观念,要破除指导思想上的“一元化领导”观点,组织领导上的“一把手”观念,摒弃决策讨论上的“一揽子会议”,工作指挥上的“一 The relationship between the party and the government is the axis of various complicated relations in the political system reform. The separation of party and government and the establishment of a coordinated new type of party-government relationship are a new issue under the situation of reform and opening up. The author believes that it is necessary to make fundamental changes from eight aspects. First, in terms of ideology, handle the relationship between “major event” and “minor event” and realize the transformation of the Communist position in “national leadership” from “leadership of all” to “political leadership of all”. To separate the Party from the administration, we must first update our concepts from the perspective of cognition, we must break the “unified leadership” view of the guiding ideology, organize the concept of “number one leader” in leadership, abandon the “blanket meeting” in decision-making discussions and "one
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摘 要: 在我国教育体制改革的背景下,小学语文和中学语文的教学考核标准在逐渐变化,这就导致许多小升初的学生在学习语文方面适应性较差,而且语文学习积极性逐渐降低,致使初中语文教学工作质量相对较差。作者主要分析当前应该怎样做好小升初语文教学工作,提出衔接的措施,从而有效提高初一语文课堂教学的有效性。  关键词: 中小学 语文教学 衔接工作  小学语文教材内容相对简单,知识面较窄,教师一般要求学生偏向于
摘 要: 当今社会,是一个竞争与交往紧密结合的社会。对于中职学生,由于专业选择的特定性和就业去向的特殊性,对口语交际提出更高的要求。本文就口语交际对中职学生的重要性及中职学生面临的口语交际瓶颈提出相应的口语交际教学策略,并且在实施中获得一定的成效。作者希望通过自己微小的力量,改变当前中职教育中口语交际的缺陷和不足,引起更多的教育人士对中职生口语交际的关注。  关键词: 中职语文 口语交际能力 培养
摘 要: 《普通高中语文课程标准(实验)》要求高中生“背诵一定数量的名篇”,历年高考的考试大纲都明确指定背诵篇目。一些学生在背诵过程中,总是背不得法,即背即忘,常诵常丢,甚至谈背色变。本文引导学生掌握几种喜闻乐见的背诵方法,让学生做到有“背”无患。  关键词: 背诵 方法 有“背”无患  为了传承优秀文化遗产,“为形成一定的传统文化底蕴奠定基础”,《普通高中语文课程标准(实验)》明确要求高中生“精
摘 要: 本文针对中职语文课堂教学现状,阐述如何营造“活”力中职语文课堂,真正让学生对语文课充满兴趣,从而提高中职语文课堂教学效率。  关键词: 中职语文 “活力”课堂 教学内容 教学方式 教学氛围  中职语文课堂教学中常常有这样的情况:讲台上教师侃侃而谈,讲台下学生要么规规矩矩地正襟危坐,沉默不言;要么低头玩弄手机,乐在其中;要么趴在桌上,呼呼大睡……当然,中职学生基础薄弱、厌学严重,人所皆知,
兴趣是人们力求认识和探索某事物或活动的一种心理倾向,学习兴趣是学生学习最直接的内在动力。古代教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”充分强调兴趣
摘 要: “活力课堂”由叶澜教授在《让课堂焕发出生命活力》一文中提出,旨在激活课堂,激发学生生命意识,从而促进学生发展。本文从课堂中学生这一要素出发,探讨了中职语文课堂的活力源泉所在,认为我们应从生命价值这一高度,确立以学生为中心的意识,尊重、关注学生个体,构建更有灵性、更具活力的中职语文课堂。  关键词: 活力课堂 中职语文课堂 学生 生命意识  叶澜教授在《让课堂焕发出生命活力》一文中提出:“
摘 要: 陶行知一直肯定学生在教学中的主体性,反对以教师为主体的盲目灌输和包办代替教学。新时代的语文教师要改变传统教学方式,顺应新课程要求,坚持进行以学生为主体的教学,让每个孩子都能在课堂中思考起来。作者就这几年语文教学中的体会简单谈谈如何从练习、阅读、写作三个方面体现学生的主体性。  关键词: 自主学习 主体性 教学策略  教育家陶行知曾说:“先生的责任不在教,而在教学生学。教的法子必须根据学的
摘 要: 语文是我国基础教育课程体系中的基本学科,它的教学内容是语言文化,对学生的培养目标是提高语言文化能力。但是在近几年的新课改背景下,很多地区和学校对新课改的要求不适应,之前的填鸭式教学依然存在,师生间的互动较少,课堂气氛不活跃,给学生、老师造成影响,本文论述了师生互动的重要性。  关键词: 语文教学 课堂氛围 师生互动  一、如何加强小学语文课堂的师生互动  1.激发学生学习兴趣,使学生主动
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