【摘 要】
：
摘 要 在新时期想要提高学生的高中化学知识素养，老师就要改变原有的教学模式，增加高中化学课堂的趣味性。趣味是人们在从事某项活动中积极探索的一种心理倾向。老师在教学实践中应该着重培养学生的兴趣，改变高中化学课堂原有枯燥的教学形式，将其转变成生动有趣的教学形式。高中化学的知识量大、知识性强，但是趣味性欠缺，所以学生对这门科目的兴趣比较少。老师应当着力提高高中阶段学生的学习兴趣，学生在日常的学习中也应该
论文部分内容阅读
摘 要 在新时期想要提高学生的高中化学知识素养，老师就要改变原有的教学模式，增加高中化学课堂的趣味性。趣味是人们在从事某项活动中积极探索的一种心理倾向。老师在教学实践中应该着重培养学生的兴趣，改变高中化学课堂原有枯燥的教学形式，将其转变成生动有趣的教学形式。高中化学的知识量大、知识性强，但是趣味性欠缺，所以学生对这门科目的兴趣比较少。老师应当着力提高高中阶段学生的学习兴趣，学生在日常的学习中也应该学会选择适合自己的学习方法，提高学习能力。
关键词 心理倾向;高中化学;趣味实验;学习兴趣
中图分类号：G632
其他文献
摘 要 “园本教研”是从幼儿园的实际出发，通过幼儿园的自身资源优势，促进幼儿园幼儿教师专业性的成长。改进幼儿园的教育教学水平，提高教育教学的质量，让园本教研工作在幼儿教育中起引领作用。本文是对园本教研促进幼儿教师专业成长的分析。 关键词 园本教研;幼儿教育;幼儿教师专业;教育发展 中图分类号：G619 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0037-01 近几年来，社
摘 要 新时期，为了不断提高幼儿教学水平，要重视结合教学实际，有效地采取更加完善的教学模式，以助力幼儿不断发展，本文结合游戏化教学理念，深入分析了游戏化教学内涵，阐述了具体的应用途径。 关键词 幼儿教学;游戏化方法;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0027-01 为了有效的在幼儿教学过程运用游戏化教学策略，要重视结合幼儿学习实际，有效
摘 要 陶行知生活化教育思想指出教育应回归生活，利用生活环境、生活要素、实践活动降低教育难度，基于此幼儿园应借助社会实践的机会使幼儿核心素养得以提升。本文通过探析幼儿园做好社会实践教育活动方略，以期提高幼儿园教育综合质量。 关键词 幼儿园;社会实践;教育活动 中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0036-01 探究幼儿园做好社会实践教育活动方略
摘 要 新课程改革要求发挥学生的主体作用和转变学习方式，变被动学习为主动学习。质疑能调动学生的主体性和学习的积极性，发展学生的创新思维能力，使学生真正成为学习的主人。在小学数学教学中，要努力培养学生积极思考和主动质疑的能力，养成良好的思维习惯。本文主要探讨在小学数学教学中如何培养学生的质疑能力。 关键词 小学数学;质疑能力;氛围;方法;释疑 中图分类号：B014 文献标识码：A 文章编号：10
摘 要 信息技术在教育、教学过程中占有举足轻重的地位，在实际教学应用中也有一席之地，与其它学科整合必不可少，也是大势所趋。但是如果“不会正确使用”就会产生弊端。因此，作为教育的引领者必须学会高效、合理、适切应用它，否则就失去它的优势和价值，教学就会收到事倍功半的效果。 关键词 信息技术;适切应用;教学优势;弊端 中图分类号：C289，R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（
摘 要 开展研究性学习的根本目的是为了改变学生以单纯的接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获得知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。让学生带着研究的态度去学习初中语文这门课程，教师则需要调动学生对于语文学科知识强烈的探究兴趣，在研究性学习中，学生更多地接触现实的实际生活，促进学生的思考，也促进
摘 要 部编版新教材的特点是采用“双线”组织单元结构，即人文主题、语文学习要素这两条主线。在教学实践中如何有效落实语文要素是当前语文一线老师所思考和实践追求的。笔者结合自身教学实践谈了一些有效可行的方法。 關键词 新教材;语文要素;有效 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0154-01 《树之歌》是部编版二年级上册第二单元一篇归类识字课文。课
摘 要 安全是幼儿园工作的首要要求，安全教育应从培养幼儿的安全及自我保护意识开始，教师要立足于幼儿园的实情，贴心关注幼儿的成长变化，了解幼儿的性格与家庭环境，因势利导为幼儿创造适宜的条件，加强幼儿园的安全管理防范措施，促进幼儿身心健康发展。 关键词 幼儿;教育活动;安全管理 中图分类号：G616，TU714 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0035-01 幼儿通
摘 要 在新课改不断发展的背景下，高中数学教学模式发生了巨大改变，以往的教学模式已经无法满足现阶段教学需求，而微课的使用拓宽了教学模式和思维。微课利用多媒体教学方式，通过播放短视频方式帮助学生掌握数学关键点，从多个角度理解和明确数学抽象知识及重点，进而促进数学学习质量的提高。本文主要分析微课在高中数学教学中的应用，希望可以为教育行业的发展提供参考。 关键词 教学质量;数学教学;微课 中图分类号
摘 要 要使导与练同步，教师与学生都必须同时努力，不断摸索，从各个方面进行有效整合，以达到教师的教学设计方法更有利于学生接收;学生的学习操作方法更适合信息的传递并获得正效应的反馈。 关键词 数学教学;反馈调控;课内、课外、测试 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0168-01 教学中，笔者曾做过如下的实验：要求被蒙上眼睛的学生练习画圆，尽管练