【摘 要】
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教师如何把解读文本所得的意义理解、生命感悟、审美体验等转化为适宜的教学内容和教学设计,与学生共享呢?笔者结合执教的《爱如茉莉》,谈谈自己的思考。细读--细微之处见真章。教师应从关键词句入手,推敲、咀嚼、品味言语中的韵致情调,触摸语言的脉搏心跳,在“我”与“角色”之间的互换中,与文本、作者产生共鸣。《爱如茉莉》散发着一股清新淡雅的茉莉芬芳。读完全文,我们能感受到父母之间的相互体贴与照顾即是一种无声的爱。
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教师如何把解读文本所得的意义理解、生命感悟、审美体验等转化为适宜的教学内容和教学设计,与学生共享呢?笔者结合执教的《爱如茉莉》,谈谈自己的思考。细读--细微之处见真章。教师应从关键词句入手,推敲、咀嚼、品味言语中的韵致情调,触摸语言的脉搏心跳,在“我”与“角色”之间的互换中,与文本、作者产生共鸣。《爱如茉莉》散发着一股清新淡雅的茉莉芬芳。读完全文,我们能感受到父母之间的相互体贴与照顾即是一种无声的爱。
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