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科学课中,科学探究既是种学习方法,又是课程目标.而猜想与假设正是科学探究过程中不可缺少的重要环节.其重要性得到了人们普遍的认同,但并不是所有的科学探究活动都要经历猜想和假设.
培养学生的猜想与假设能力
【摘 要】
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科学课中,科学探究既是种学习方法,又是课程目标.而猜想与假设正是科学探究过程中不可缺少的重要环节.其重要性得到了人们普遍的认同,但并不是所有的科学探究活动都要经历猜
【机 构】
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吉林省乾安县进修学校吉林省乾安县安字中心校;吉林省乾安县兰字小学;
【出 处】
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吉林省教育学院学报(小学教研版)
【发表日期】
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2010年9期
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