【摘 要】
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语文教育难,“误尽苍生是语文”这虽然偏激却也不乏缘由的责难仍犹在耳,语文教育已深深地感受到它所不能承受之重.之所以如此,其原因之一还在于对语文学科基本属性的论争.有
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语文教育难,“误尽苍生是语文”这虽然偏激却也不乏缘由的责难仍犹在耳,语文教育已深深地感受到它所不能承受之重.之所以如此,其原因之一还在于对语文学科基本属性的论争.有学者称:把工具性作为语文学科的基本属性是导致语文学科人文价值、人文底蕴严重流失的根本原因,中学语文教学的种种问题一言以蔽之,是将充满人性之美、最具趣味的语文变成枯燥乏味的技艺之学、知识之学,乃至变成一种应试训练.
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身为教师的我们都知道:“兴趣是最好的老师.”兴趣是人对认识和活动的需要的情绪表现,是积极探究事物的认识倾向.教育心理学告诉我们:小学生的有意注意时间大多不超过20分钟,
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