一、引入古诗词的兴趣教学
　　
　　在中国源远流长的文学历史长河里，有许许多多名诗佳句是与地理有关的，涉及地理景观、地理规律、地理原理等各方面。上地理课时，由于知识理论枯燥难懂，直接讲解很难引起学生的兴趣，教师便可以用富有地理情趣的诗词引入新课，激起学生的学习兴趣。
　　例如古诗：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
　　 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
　　(张继《枫桥夜泊》)
　　学生们对这首诗很熟悉，教师在上课前可先引入这首诗，对学生提问这首诗与地理课堂中的哪个知识点有关呢?引起学生强烈的兴趣后，教师就可以生动地进行月相这部分知识的讲解。月相知识讲解完后，又可以提问学生这首诗描写的是何种月相呢?引导学生通过“月落、夜半”等分析，得出答案，即上弦月。上弦月是农历初七、八的月相，此时月球位于太阳以东约90°，日落时出现于南方天空，升落时间分别是中午和半夜，可见部位为月球正面西半部分，形状为一大写的“D”形，(深夜而“月落”应是上弦月，此乃用时间点月相)。得出答案后，教师又可以组织学生们针对上弦月再找出别的诗词，对知识点进行进一步的巩固。又例如：
　　钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
　　纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
　　(司空曙《江村即事》)
　　根据月相的知识点，我们可以知道这首诗涉及的月相也是上弦月，那么教师可以根据学生们的表现进行鼓励和表扬，大大激发学生的学习兴趣。
　　
　　二、引入歌曲的兴趣教学
　　
　　和古诗词一样，有很多脍炙人口的流行歌曲也蕴涵了丰富的地理知识，引入歌曲教学不但可以获得艺术美的享受，活跃课堂气氛，还可以提高学生对知识的接受度。
　　我们先欣赏《长江之歌》：“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀……”
　　该歌词中就蕴涵着丰富的地理知识。“你从雪山走来，春潮是你的风采”说明长江上源是靠冰川融水及季节性积雪融水补给的，春季气温升高，积雪、冰川融化，形成规模宏大的春汛。“你向东海奔去，惊涛是你的气概”，这是由于我国地势西高东低，因而绝大部分河流东流入海，长江入海口大约位于30°N附近，故注入东海；又由于我国地势呈阶梯状分布，落差很大，多急流，所以长江沿途惊涛骇浪，气势蔚为壮观。“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女”，长江水系大部分位于东部季风区，是沿途地区一条重要的灌溉水源；中上游水质清洁，也为沿途居民提供了丰富的生活用水；长江干流流经12个省(市、自治区)，其上游流经的西南地区是我国少数民族的重要聚居区。“健美的臂膀”，恰恰说明长江水量丰富，声势浩大，这样才能挽起大海高山，为我国提供充足的水资源。因而我们赞美长江，我们依恋长江。
　　
　　三、动手的兴趣教学
　　
　　初中地理新教材与传统教材相比，更注重学生的实践能力，加大了学生填图、绘图的练习，为学生自主学习、参与实践创造了条件。学生可以从生动直观到抽象思维再到实践的认识这一过程中，为自己的学习发展提供更多充足的时间和空间。
　　最常见的几种动手教学有：绘制地图、剪纸拼图。绘制地图有一定的难度，但也有很大的挑战性，学生一旦成功绘制，取得的教学效果也是显而易见的。动手教学又可以大大地促进课堂上教师和学生之间的互动。
　　绘制地图主要包括两方面的内容，一是怎么绘，二是绘什么。另外还包括四个步骤：选定图幅，动手绘制，自我检查修补，装帧成图。教师可以先布置些简单的地图绘制，比如熟悉的家乡地图。教师在选定图幅、计算比例尺这一步把好关后，便可引导学生进行下一步的动手绘制。
　　至于剪纸拼图，相对于绘制地图来说，比较简单，但也有趣好玩，有利于学生对地图知识记忆的巩固。现在的玩具市场，有很多漂亮的地图拼图，但我们要求学生自己动手剪纸拼图，独立制作一幅自己的中国地图，首先让学生用硬纸板把各省区轮廓描下剪开并写上各省区的名字，简称，省会等。在剪的过程中，学生也可以进一步地熟悉地图形状。而后我们进行拼图，拼图成功后，可继续对不同省会涂上不同颜色，或者在省会上画上可以代表各省的事物，例如特产或风景区，又如可以在北京的硬纸板上画上长城。
　　地理课堂通过引入诗词、歌曲、动手等兴趣教学，达到教师与学生互动的效果，让学生们轻松有趣地进行地理学习。（作者单位：江西省瑞金市象湖中学）
　　
　　□责任编辑：曾维平