数学产生于人类的实践活动，伴随着人类实践的发展而发展，并服务于人类的生产生活，《数学课程标准》中明确提出：数学教学应该从学生生活经验和已有知识背景出发，向学生提供充分从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验，新课程标准强调数学教学要“从学生已有的生活经验出发”，“使学生获得对数学知识的理解”，因此。在数学教学中，如何结合学生的生活实际，使学生“领悟”数学知识源于生活，又服务于生活，通过让学生动手、实践操作，培养学生用数学眼光去观察生活，运用数学知识解决实际问题的素养，是我们每位数学教师重视的问题。 全文查看链接