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【摘 要】在新一轮教学改革的推进下，信息技术课程对教师和学生提出了更高的要求。因此，为了达到新的任务和更高的要求，需要教师和学生共同努力，改变传统的教学状况，丰富信息技术的教学手段，做到不断鼓励学生动手实践、不断激发学生的学习兴趣。同时，注重信息技术课程和其他课程的关系，这样才能更好地帮助和指导学生掌握更多的信息技术。
【关键词】信息技术 教学 概况
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.113
随着时代的不断发展和科技的迅速进步，信息技术得到充分的发展，并在人们的日常生活中扮演着重要的角色，成为了人们日常生活中不可缺少的一部分。因此，信息技术的学习在学生的高中学习任务中所占的比重越来越大，新一轮的课程改革要求教师尽可能提供更多的机会，让学生接触到先进的科学技术，因为学好信息技术，不仅有助于学生更快的接受现代的科学技术。同时，有助于学生更好的掌握先进的科技发明，还能够帮助学生有效理解其他课程的知识点，为其他课程的学习提供了便利的条件。
因此，信息技术教师采取有效的措施帮助学生学习信息技术，信息技术教师通过充满趣味性的教学提高学生学习的兴趣，激发学生学习信息技术的潜能。真正做到让学生在理解技术理论的基础上，掌握一定的信息技术，提高学生接受先进的科学技术的能力，从而使科学技术的指导帮助学生更好的学习更多的知识，促使学生的全面发展。目前的信息技术教学方法还有很多需要改进的地方，为了更好的实现教学效果的最优化，信息技术教师和学生还需要注意以下几方面的问题。
一、注重鼓励学生的动手实践
信息技术的学习不仅仅要掌握一般的理论知识，重要的是学生能够学会正确的使用和进行操作。因此，信息技术教师要指导学生在理解相关原理的基础上，通过反复的练习掌握具体的操作方法，形成自己的技能。具体可以通过教师在课堂上进行讲解，让学生做好相关的笔记，然后通过学生的自主练习，发现自己没有掌握的操作程序，然后向教师寻求帮助，最终达到有效掌握相关知识点的目的。与此同时，教师还可以通过带领学生到计算机室，让学生能够一边听教师的讲解一边进行上机练习和实践。在此过程中，需要教师注意以下方面的问题。
1.为了能够充分利用有限的上机时间，教师需要在学生动手实践之前，向学生讲清楚相关的步骤和其中的重要环节，提醒学生需要注意的问题和可能会遇到的难点，这样不但可以使学生明确学习目标，还能使学生更加高效的利用上機练习的时间。与此同时，需要信息技术教师合理安排练习的项目，注重练习的内容与学生需要掌握的重点知识之间的联系。
同时，信息技术教师还要注重培养学生的探索能力和创新能力，有意识的激发学生学习的潜能，不断的发挥学生的主观能动性，使其真正成为学习的主体，这样不仅能够使学生掌握基本的知识点，还能使学生将所学到的信息技术有效的运用。真正做到理论与实践相结合，真正做到学以致用，活学活用，这样不但能够提高学生的学习成绩。同时，还能使学生掌握更多的技能，促使学生的全面发展和综合素质的提高。最重要的是，要让学生所学习到的信心技术知识有效的帮助学生的学习和生活，为学生其他课程的学习提供方便，帮助学生利用信息技术获得更多的学习资料和前沿信息。另外，信息技术教师还要指导和帮助学生通过利用信息技术不断的帮助学生的日常生活。
2.信息技术教师在向学生安排好联系内容之后就要重点指导学生，通过正确的步骤与程序进行练习，只有掌握了正确的方法才能使学生的上机练习达到事半功倍的效果。另外，教师还可以准备好练习的考察表，要求学生在练习完成之后，填上练习的目的和步骤，以及自己的实践效果。同时，还要进行简单的回顾，总结自己的实践结果以及发现的问题，甚至还可以将自己感兴趣的地方，或者想要继续进行探索的知识点进行记录，以便在日后的学习中，不断的探索和发现，从而不断的提高自身的能力和技巧。
二、不断激发学生的学习兴趣
信息技术课程对于学生而言，学习具有一定的难度。同时信息科技本来就具有一定的神秘性，对于部分学生而言，理解起来会有一些困难。因此，就需要信息技术教师通过有效的措施和恰当的技巧，不断的激发学生学习信息技术的兴趣。从而提高学生的学习成绩，使信息技术发挥更大的作用。为了激发学生的学习的兴趣，具体可以做以下几方面的工作。
1.信息技术教师在上课的过程中不能按照传统的教学方式，一味的向学生进行相关理论和知识点的讲解。除了尽可能向学生提供更多的自主实践的机会外，重要的就是通过提问题的方式，或设置悬念的方式，这样能够不断的吸引学生的注意力，同时还能提高学生进一步学习的兴趣；使学生为了满足自己的求知欲和好奇心，从而不断的思考和学习。例如，在学习电子表格Excel时，信息技术教师可以通过向学生展示学生的成绩表，让学生了解相应的操作程序。在教师讲解完之后，教师可以向学生布置简单的作业，可以让学生自己利用Excel表格制作课程表，计划表等，通过一些与生活联系密切的实践和练习，不但能够帮助学生更好的理解知识点，还能增加学生继续学习的兴趣，从而学到更多的技巧，也能帮助学生在日后的生活中通过计算机解决更多的问题。
2.信息技术教师为了提高课堂的趣味性，可以通过向学生介绍一些利用信息技术设计的软件和游戏的方式讲授相关的理论与技巧。同时，通过让学生体验游戏练习计算机的操作能力，熟悉各种软件的操作方法，可以通过游戏感受各种软件的安装、解压、卸载等程序。需要注意的是，教师在利用游戏进行教学时，应该注意自己的引导方式，做好实践前的提示工作，使学生的练习有目的、有效率，不能使学生沉溺于游戏的乐趣中，这样即使学会了操作方法也得不偿失，需要教师和学生明确游戏只是感受和学习技能的方式与手段而不是目的。因此，教师要不断提醒学生游戏的利弊，培养学生的自我约束能力，指导学生合理安排学习和玩游戏的时间，不能因玩游戏而耽误学习的时间。
三、处理好信息技术课程与其他课程的关系
随着信息技术的普及，新课程的改革对教师和学生的信息技术水平的要求不断提高。因此，不仅信息技术教师，其他教师也要提高自己使用科技的水平和能力。学生也是同样，为了全面提高自身的素质，也要不断的学习现代信息科学技术。这既是时代和社会发展的需求，也是新一轮课程改革对教师和学生提出的更高的目标与要求。因此，教师和学生都要不断的努力，采取更有效的措施和更灵活的技巧，从而不断的达到要求。
但是，在这种情况下，信息技术课程不能占用学生太多的学习时间，毕竟文化课在学生的学习中所占的比重更大一些。在高考严峻的形式下，需要教师和学生有重点、有目标的学习，学生不能有偏科的现象，必须全面的发展才能有效的应对的高考的竞争。同时，学生还可以在不同的课堂上接触到相关的信息技术。为此，一方面需要各科教师都能利用信息技术，尽可能多的让学生广泛的接触到信息技术，使信息技术不再抽象，而是真正融入到学生的日常生活中。另一方面，学生要不断提高自己的信息技术水平，从而能够利用更多的机会学习信息技术。同时，通过信息技术获得更多的学习资料和最新的信息帮助自己更好的学习。
教师要做到不断鼓励学生动手实践、不断激发学生的学习兴趣，同时注重信息技术课程和其他课程的关系，才能不断的改变传统的教学状况，改进信息技术的教学手段，激发学生的学习潜能。指导和帮助学生掌握更多的信息技术，不断提高信息技术课程的趣味性，密切联系学生的实际生活，使学生真正学到更多的技能和技术，促使学生得到全面的发展和综合素质的提高，从而不断的达到教学改革对教师和学生的更高要求。
【关键词】信息技术 教学 概况
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.113
随着时代的不断发展和科技的迅速进步，信息技术得到充分的发展，并在人们的日常生活中扮演着重要的角色，成为了人们日常生活中不可缺少的一部分。因此，信息技术的学习在学生的高中学习任务中所占的比重越来越大，新一轮的课程改革要求教师尽可能提供更多的机会，让学生接触到先进的科学技术，因为学好信息技术，不仅有助于学生更快的接受现代的科学技术。同时，有助于学生更好的掌握先进的科技发明，还能够帮助学生有效理解其他课程的知识点，为其他课程的学习提供了便利的条件。
因此，信息技术教师采取有效的措施帮助学生学习信息技术，信息技术教师通过充满趣味性的教学提高学生学习的兴趣，激发学生学习信息技术的潜能。真正做到让学生在理解技术理论的基础上，掌握一定的信息技术，提高学生接受先进的科学技术的能力，从而使科学技术的指导帮助学生更好的学习更多的知识，促使学生的全面发展。目前的信息技术教学方法还有很多需要改进的地方，为了更好的实现教学效果的最优化，信息技术教师和学生还需要注意以下几方面的问题。
一、注重鼓励学生的动手实践
信息技术的学习不仅仅要掌握一般的理论知识，重要的是学生能够学会正确的使用和进行操作。因此，信息技术教师要指导学生在理解相关原理的基础上，通过反复的练习掌握具体的操作方法，形成自己的技能。具体可以通过教师在课堂上进行讲解，让学生做好相关的笔记，然后通过学生的自主练习，发现自己没有掌握的操作程序，然后向教师寻求帮助，最终达到有效掌握相关知识点的目的。与此同时，教师还可以通过带领学生到计算机室，让学生能够一边听教师的讲解一边进行上机练习和实践。在此过程中，需要教师注意以下方面的问题。
1.为了能够充分利用有限的上机时间，教师需要在学生动手实践之前，向学生讲清楚相关的步骤和其中的重要环节，提醒学生需要注意的问题和可能会遇到的难点，这样不但可以使学生明确学习目标，还能使学生更加高效的利用上機练习的时间。与此同时，需要信息技术教师合理安排练习的项目，注重练习的内容与学生需要掌握的重点知识之间的联系。
同时，信息技术教师还要注重培养学生的探索能力和创新能力，有意识的激发学生学习的潜能，不断的发挥学生的主观能动性，使其真正成为学习的主体，这样不仅能够使学生掌握基本的知识点，还能使学生将所学到的信息技术有效的运用。真正做到理论与实践相结合，真正做到学以致用，活学活用，这样不但能够提高学生的学习成绩。同时，还能使学生掌握更多的技能，促使学生的全面发展和综合素质的提高。最重要的是，要让学生所学习到的信心技术知识有效的帮助学生的学习和生活，为学生其他课程的学习提供方便，帮助学生利用信息技术获得更多的学习资料和前沿信息。另外，信息技术教师还要指导和帮助学生通过利用信息技术不断的帮助学生的日常生活。
2.信息技术教师在向学生安排好联系内容之后就要重点指导学生，通过正确的步骤与程序进行练习，只有掌握了正确的方法才能使学生的上机练习达到事半功倍的效果。另外，教师还可以准备好练习的考察表，要求学生在练习完成之后，填上练习的目的和步骤，以及自己的实践效果。同时，还要进行简单的回顾，总结自己的实践结果以及发现的问题，甚至还可以将自己感兴趣的地方，或者想要继续进行探索的知识点进行记录，以便在日后的学习中，不断的探索和发现，从而不断的提高自身的能力和技巧。
二、不断激发学生的学习兴趣
信息技术课程对于学生而言，学习具有一定的难度。同时信息科技本来就具有一定的神秘性，对于部分学生而言，理解起来会有一些困难。因此，就需要信息技术教师通过有效的措施和恰当的技巧，不断的激发学生学习信息技术的兴趣。从而提高学生的学习成绩，使信息技术发挥更大的作用。为了激发学生的学习的兴趣，具体可以做以下几方面的工作。
1.信息技术教师在上课的过程中不能按照传统的教学方式，一味的向学生进行相关理论和知识点的讲解。除了尽可能向学生提供更多的自主实践的机会外，重要的就是通过提问题的方式，或设置悬念的方式，这样能够不断的吸引学生的注意力，同时还能提高学生进一步学习的兴趣；使学生为了满足自己的求知欲和好奇心，从而不断的思考和学习。例如，在学习电子表格Excel时，信息技术教师可以通过向学生展示学生的成绩表，让学生了解相应的操作程序。在教师讲解完之后，教师可以向学生布置简单的作业，可以让学生自己利用Excel表格制作课程表，计划表等，通过一些与生活联系密切的实践和练习，不但能够帮助学生更好的理解知识点，还能增加学生继续学习的兴趣，从而学到更多的技巧，也能帮助学生在日后的生活中通过计算机解决更多的问题。
2.信息技术教师为了提高课堂的趣味性，可以通过向学生介绍一些利用信息技术设计的软件和游戏的方式讲授相关的理论与技巧。同时，通过让学生体验游戏练习计算机的操作能力，熟悉各种软件的操作方法，可以通过游戏感受各种软件的安装、解压、卸载等程序。需要注意的是，教师在利用游戏进行教学时，应该注意自己的引导方式，做好实践前的提示工作，使学生的练习有目的、有效率，不能使学生沉溺于游戏的乐趣中，这样即使学会了操作方法也得不偿失，需要教师和学生明确游戏只是感受和学习技能的方式与手段而不是目的。因此，教师要不断提醒学生游戏的利弊，培养学生的自我约束能力，指导学生合理安排学习和玩游戏的时间，不能因玩游戏而耽误学习的时间。
三、处理好信息技术课程与其他课程的关系
随着信息技术的普及，新课程的改革对教师和学生的信息技术水平的要求不断提高。因此，不仅信息技术教师，其他教师也要提高自己使用科技的水平和能力。学生也是同样，为了全面提高自身的素质，也要不断的学习现代信息科学技术。这既是时代和社会发展的需求，也是新一轮课程改革对教师和学生提出的更高的目标与要求。因此，教师和学生都要不断的努力，采取更有效的措施和更灵活的技巧，从而不断的达到要求。
但是，在这种情况下，信息技术课程不能占用学生太多的学习时间，毕竟文化课在学生的学习中所占的比重更大一些。在高考严峻的形式下，需要教师和学生有重点、有目标的学习，学生不能有偏科的现象，必须全面的发展才能有效的应对的高考的竞争。同时，学生还可以在不同的课堂上接触到相关的信息技术。为此，一方面需要各科教师都能利用信息技术，尽可能多的让学生广泛的接触到信息技术，使信息技术不再抽象，而是真正融入到学生的日常生活中。另一方面，学生要不断提高自己的信息技术水平，从而能够利用更多的机会学习信息技术。同时，通过信息技术获得更多的学习资料和最新的信息帮助自己更好的学习。
教师要做到不断鼓励学生动手实践、不断激发学生的学习兴趣，同时注重信息技术课程和其他课程的关系，才能不断的改变传统的教学状况，改进信息技术的教学手段，激发学生的学习潜能。指导和帮助学生掌握更多的信息技术，不断提高信息技术课程的趣味性，密切联系学生的实际生活，使学生真正学到更多的技能和技术，促使学生得到全面的发展和综合素质的提高，从而不断的达到教学改革对教师和学生的更高要求。