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《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出：数学为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流更是学生学习数学的重要方式。在对话交流中，促进学生思维的发展、情感的沟通、智慧的碰撞，也促进学生的口头表达能力的提高。
如何让小学数学教学中的“对话交流”更有效
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出：数学为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流更是学生
【机 构】
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大连市瓦房店市工农小学
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2015年11期
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