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小学语文教学,应当是一个开放系统,而不能局限在课堂里,自我封闭.构建开放的课堂,实现课内外沟通,可以加快学生语文认知结构的发展,增强他们的实践能力和创造意识.开放语文教学的时空是开放型课堂的基本手段,它具有开放性、自主性、实践性、综合性、长期性等基本特点.rn
开放语文教学时空提高语文教学效率
【摘 要】
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小学语文教学,应当是一个开放系统,而不能局限在课堂里,自我封闭.构建开放的课堂,实现课内外沟通,可以加快学生语文认知结构的发展,增强他们的实践能力和创造意识.开放语文教
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区实验小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2003年10期
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