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＂空白＂是一切艺术的表现手法。在艺术创造中，艺术家往往通过＂空白＂和＂不完满＂的形式给欣赏者以无限广阔的想象空间，造成更大的刺激效果。课堂教学作为一切艺术是最渊博、最复杂、最高和最必须的艺术也必须追求＂空白＂。在适当的地方有意留下一些暂时性的空白，以此调动学生的想象力，激发学生的求知欲，培养学生解决问题的能力。本文从心理学和课堂实践等角度分析＂空白＂艺术在培养学生创造性思维，提高课堂效率，组织课堂教学的积极作用并结合教学实践提出几种＂布白＂的方法。