【摘 要】
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练习是小学数学教学至关重要的环节，有效的数学练习不仅能帮助学生打下扎实的数学基础，更能培养思维能力。在“学为中心”背景下，小学数学练习要凸显四性：设计整体性练习，促进知识内化;设计针对性练习，强化教学重点;设计开放性练习，挖掘知識潜能;设计层次性练习，促进个性发展。 设计整体性练习 课堂练习设计时要关注练习的系统性和整体性。教师在课堂教学设计时要对教材进行深入研究，厘清每一部分设计的内容，对其
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练习是小学数学教学至关重要的环节，有效的数学练习不仅能帮助学生打下扎实的数学基础，更能培养思维能力。在“学为中心”背景下，小学数学练习要凸显四性：设计整体性练习，促进知识内化;设计针对性练习，强化教学重点;设计开放性练习，挖掘知識潜能;设计层次性练习，促进个性发展。
设计整体性练习
课堂练习设计时要关注练习的系统性和整体性。教师在课堂教学设计时要对教材进行深入研究，厘清每一部分设计的内容，对其在完整的知识体系里面所占的位置进行理解，并对每个层次学生的学习状况进行分析、思考，让练习更加具有整体性与针对性。
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