近年来，小学英语教学得到的关注度不断提升，同时产生的影响也是比较突出的，如果在将来的教育工作中，没有按照合理化的教学模式，会影响到小学英语教学的综合成绩。从目前所掌握的情况来看，游戏教学法是比较理想的教学内容，能够在教学的可靠性、可行性方面获得提升。但是，游戏教学法的应用，并不能随意地开展，应坚持在教学工作的实施过程中，落实较为有效的策略。文章针对游戏教学法在小学英语教学中的应用展开讨论，并提出合理化建议。在小学英语教学的开展过程中，自身的难度并不低，尤其是在新时代的教学工作中，传统教学方法的应用，并不能取得良好的效果，还容易影响到教学的可靠性、可行性，这对于将来的长久进步而言，是非常不可取的手段。游戏教学在良好的应用后，能够充分结合小学英语教学的特点和方法来完成，在教学的综合效用上，可以获得良好的提升，对于将来的长久发展、进步而言，完全能够奠定坚实的基础。
　　一、小学英语教学的现状
　　我国对于小学英语教学的重视程度较高，但是小学英语教学的现状并不乐观，同时在很多方面都出现了一定的隐患和不足。结合以往的教学经验和当下的教学标准，本人认为小学英语教学的现状，主要是表现出以下几项问题：第一，日常教育工作的开展，并没有从长远的角度出发，很多内容都出现了较大的缺失和不足。例如，传统的记忆单词方法，表现为死记硬背的特点，给学生造成的学习压力是比较大的，同时在很多方面都无法取得较好的效果。第二，在小学英语教学的过程中，并没有采用合理的教学方法。在调研过程中，发现很多教师依然通过传统的教学手段来完成教学，不仅没有对学生产生良好的引导作用，还在一定程度上导致教学的多项内容严重缺失和不足。这就需要在未来的教学工作中，针對小学英语教学做出良好的引导，减少固有的隐患。
　　二、游戏教学在小学英语教学中的应用对策
　　（一）拟定健全的游戏方案
　　从主观的角度来分析，游戏教学的理念在于，通过做游戏的方法，让小学英语教学的体系更加充实，让小学生在游戏过程中，能够对英语知识开展更好地学习，取得更大的进步，对于多方面的内容做出良好的改善。建议在游戏教学的实施过程中，应拟定健全的游戏方案，这样才能在未来的教育工作中，不断地创造出较高的价值。第一，在小学英语教学的过程中，游戏的选择尤为重要。例如，低年级学生在学习英语水果单词的过程中，可以让学生通过不同的水果单词代表，获得教师和其他同学的提问，一方面加深学生的单词记忆力，另一方面通过游戏提问的方法烘托课堂的气氛，为今后的教育工作进步提供更多的保障。第二，小学英语教学的游戏内容实施，一定要充分地考虑到小学生自身的理解能力和接受能力，不能表现出过于繁杂的特点，这样肯定无法在未来取得较好的成绩。
　　（二）提高游戏的参与力度
　　就游戏教学本身而言，其在小学英语教学中应用的时候，虽然能够产生良好的推动效果，但是为了在游戏的效果上获得更好的巩固，还需要坚持在游戏的参与力度上不断地增加，这样才能为将来的教育体系健全，不断地奠定坚实的基础。首先，在游戏的参与过程中，要锁定不同的小学生群体，针对学优生、中等生、学差生等，实施差异性的游戏内容。一方面让小学生在英语知识的学习过程中，能够达到循序渐进的目标；另一方面在游戏的内容上获得较多的反馈，从而为下一个阶段的游戏教学，提供更多的帮助，减少游戏冗杂问题的发生。其次，在游戏的参与力度提升过程中，必须坚持加强小学生的顺势引导。有些教师对于游戏教学的应用，完全是通过生硬的方式来完成，对于小学生造成的心理压力非常大，同时无法在将来的综合教育上取得良好的成绩。
　　（三）坚持开展游戏评价
　　在小学英语教学的实施过程中，通过对游戏教学进行更好的融入，能够最大限度地提高教学的可靠性、可行性，在很多方面都可以对固有的缺失和不足进行良好的解决。日后，应坚持在游戏教学的落实上，进行有效的评价和分析。首先，游戏教学的实施，必须要对学生的表现、优势、劣势等，都做出一个正确的判定，这样不仅能够在未来教学的可靠性、可行性方面得到大幅度的提升，同时能够在固有教学的不足上进行良好的弥补，由此来加深师生沟通、交流，为小学英语教学的综合进步奠定坚实的基础。其次，在游戏评价的实施过程中，要充分考虑到小学生的内心感受，不能完全按照简单的评价来完成，应该对学生产生一定的启发作用。
　　三、结语
　　小学英语教学的开展，是当代的重要教育内容，游戏教学的实施，打破了传统小学英语教学的不足，能够注入新的活力。日后，应继续在游戏教学方面开展深入的研究，不断地提高教学的可靠性、可行性，要从多个方面更好地贯彻、落实游戏教学。