【摘 要】
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评价学生的课堂活动,是教学手段的具体内容,是教师发挥主导作用的关键环节,它贯穿于教师主导作用和学生主体作用运行过程的始终。准确地评价学生的课堂活动,可使学生产生新的
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评价学生的课堂活动,是教学手段的具体内容,是教师发挥主导作用的关键环节,它贯穿于教师主导作用和学生主体作用运行过程的始终。准确地评价学生的课堂活动,可使学生产生新的学习动力,主要体现在评价的客观性、层次性、启发性、具体性、结论性等方面。
Evaluating a student’s classroom activity is a concrete content of teaching means and is a key link of a teacher’s leading role. It runs through the process of teacher’s leading role and student’s subject’s function. Accurately evaluating students’ classroom activities can make students produce new learning motivation, which is mainly reflected in the objectivity, hierarchy, enlightenment, concreteness and conclusiveness of evaluation.
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