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摘 要： 英文报刊作为英语学习的拓展性材料，不仅能提高初中生的英语知识水平和阅写能力，而且有助于增强学生认识世界的多样性，开阔学生的国际视野，培养学生的社会责任感，从而提高学生的综合人文素养。作者从英文报刊阅读的提出背景、独特优势、重要作用和选择引导四方面论述了自己的看法。
关键词： 英文报刊 初中英语教学 英语学习
1.英文报刊阅读的提出背景
2011年《英语课程标准》明确指出：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。” 同时从数量上来说，初中学生除教材外，课外阅读量应累计达到15万字以上。我们迫切意识到加强课外阅读对学生综合素质培养的重要意义。
提到英语阅读资源，我们首先想到的是各种版本的英语课本。课本是初中生学习英语的基本载体，学生通过对课本中阅读文章的学习从而掌握一定的英语语言知识和阅读的基本能力。虽然课程改革推进了阅读内容的更新，但由于课本本身的大众化特征势必造成课本阅读材料数量较少，阅读题材受限制，语言作为载体的功能也就被弱化。至于其他的課外阅读材料，编写目的大都是训练学生的阅读技能，千篇一律的文体和练题设计使学生感到枯燥，加上语篇的文本展示形式单一、选材内容比较保守陈旧且缺乏生活的真实感，这些很难真正触动学生的心灵，引起他们情感的共鸣。
2.英文报刊阅读的独特优势
相比较而言，英文报刊作为众多教学资源中的一项，由于其具有题材广泛、难度适中、信息量大等优势，提供了丰富鲜活的泛读材料，从一定意义上来说英文报刊代表着英语最新的发展趋势。它们的阅读话题突出了时尚性，迎合了现代生活节奏和初中生的审美情趣，在学生的学习真实和生活真实之间搭起了一座桥梁。
2.1文章选材角度新颖、时尚且涵盖面广。
英文报刊的阅读文章的选材理念是先从初中学生的兴趣为主而设计，贴近学生，贴近生活。它们的共同点是阅读材料不仅具有知识性和趣味性，还能在第一时间展示世界最新动态，具有时效性和新颖性。我们能时刻感受到许多新生词汇和短语也常常最先见诸于报刊。
报刊文章通常以报道时事文化为主导，以浅显地道的英语向读者报道国内外的社会政治热点、校园文化、体育运动、休闲娱乐、风云人物、历史地理、科技知识和生活常识等内容。在文体上有应用说明文、叙事文、议论文等，在形式上则有新闻报道、原版读物、分析推理等。从各种角度涵盖了学生所关心和感兴趣的话题，这样的阅读材料自然引起学生共鸣和求知欲。这些题材广泛新颖、信息量丰富、针对性强、充满时代朝气学生的阅读材料，遵循了初中学生的认知发展规律，激发了初中学生学生的阅读兴趣。英语作为一种语言，作为载体和工具的功能只有在学习者利用它去获得信息的时候才能真正体验出其价值。初中生只有主动通过阅读获得他们感兴趣的、有价值的信息的时候，才真正发自内心地发挥自己的求知欲，也才能真正获得学习的成就感。
2.2文章设计形式丰富、便捷且视觉性强。
英语报刊的阅读文章因为在设计上通常语篇短小精悍、难度适中，适合初中学生的英语程度和理解能力。另外，英语报刊的阅读文章通常会配以真实的照片和风情各异的插图，给初中学生带来良好的视觉效果。更重要的是许多英语报刊除了有纸质版之外，都有网络电子版，这对现在的初中生来说阅读起来更加便捷。他们可以根据自己的时间和个人爱好自由选择阅读板块，并且有些英文电子报刊还开设了读者评论，阅读者可以在论坛上相互交流。 英文报刊的阅读文章以其形式多样、图文并茂，以及和电子方式的结合，不仅增加了学生的课外的阅读量，提高了英语初中学生的阅读水平，还培养了初中学生的综合语言运用能力，树立了初中学生英语学习的信心和兴趣。英语作为一种语言，它是思维的载体和反映形式。初中学生在学习语言的过程中，也就无形中接受了这种语言的诱导和暗示。当他们在阅读英文报刊时，就会以潜移默化的方式发展逻辑思维和提高概括能力，从而使他们在轻松愉快的方式中慢慢习得其英语思维方式。
3.英文报刊阅读的重要作用
有一位英语专家说过，学好英语的最简单有效的工具就是一份报纸和一本字典。虽然有失偏颇，但在一定程度上说明报刊阅读在英语学习过程中重要的作用。国内为英语报刊种类众多、难易不等，英文报刊的合理选择要根据初中生的需求、兴趣和语言程度而定。
3.1报刊阅读要对课堂学习的延续。
报刊阅读是对课内知识的补充和促进，二者之间紧密结合、相辅相成。初中学生可以参照课本主题和内容，根据自己的能力选择低于、相当或高于所学语言的报刊材料。初中学生在对报刊材料的选择上，要遵循难度适中、由浅入深、逐步升级的原则。一般情况，在阅读的初期选择那些生词量不多、篇幅简短、内容和课本主题相关的文章。由于报刊文章更加新颖、真实、有趣的特点，初中学生能在轻松愉悦的心态中巩固语言知识，提高阅读水平，更重要的是逐步培养他们的阅读兴趣。到了中高级阶段，学生慢慢熟悉了报刊文章的阅读方式，并且随着语言水平和阅读能力的提高，可以增加一些主题内容不熟悉的文章，进一步提高学生的实际英语阅读能力，开阔视野，开发他们思考和解决问题的能力。
3.2报刊阅读要是对语言知识的拓展。
在报刊阅读过程中，词汇量既是初学生提高阅读能力的基础，又是阻碍他们阅读兴趣的绊脚石。国外母语专家对英语读者进行的研究表明：对一个学生来说，阅读材料的生词均不宜超过总词数的15%。大量的实践给我们启示，词汇的获得仅仅靠死记硬背是很容易遗忘的。初中学生如果借助报刊文章的具体语境，就可以对原有教材词汇进一步巩固和理解，记忆也更准确、牢固，并且通过文章的整体情境，自然而然地接触到进而理解和掌握大量的新词汇。由此可见，大量阅读是扩大词汇量的最佳途径，而词汇量的扩大又为初中学生的英语语言水平和阅读能力的提高起到推动作用。
关键词： 英文报刊 初中英语教学 英语学习
1.英文报刊阅读的提出背景
2011年《英语课程标准》明确指出：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。” 同时从数量上来说，初中学生除教材外，课外阅读量应累计达到15万字以上。我们迫切意识到加强课外阅读对学生综合素质培养的重要意义。
提到英语阅读资源，我们首先想到的是各种版本的英语课本。课本是初中生学习英语的基本载体，学生通过对课本中阅读文章的学习从而掌握一定的英语语言知识和阅读的基本能力。虽然课程改革推进了阅读内容的更新，但由于课本本身的大众化特征势必造成课本阅读材料数量较少，阅读题材受限制，语言作为载体的功能也就被弱化。至于其他的課外阅读材料，编写目的大都是训练学生的阅读技能，千篇一律的文体和练题设计使学生感到枯燥，加上语篇的文本展示形式单一、选材内容比较保守陈旧且缺乏生活的真实感，这些很难真正触动学生的心灵，引起他们情感的共鸣。
2.英文报刊阅读的独特优势
相比较而言，英文报刊作为众多教学资源中的一项，由于其具有题材广泛、难度适中、信息量大等优势，提供了丰富鲜活的泛读材料，从一定意义上来说英文报刊代表着英语最新的发展趋势。它们的阅读话题突出了时尚性，迎合了现代生活节奏和初中生的审美情趣，在学生的学习真实和生活真实之间搭起了一座桥梁。
2.1文章选材角度新颖、时尚且涵盖面广。
英文报刊的阅读文章的选材理念是先从初中学生的兴趣为主而设计，贴近学生，贴近生活。它们的共同点是阅读材料不仅具有知识性和趣味性，还能在第一时间展示世界最新动态，具有时效性和新颖性。我们能时刻感受到许多新生词汇和短语也常常最先见诸于报刊。
报刊文章通常以报道时事文化为主导，以浅显地道的英语向读者报道国内外的社会政治热点、校园文化、体育运动、休闲娱乐、风云人物、历史地理、科技知识和生活常识等内容。在文体上有应用说明文、叙事文、议论文等，在形式上则有新闻报道、原版读物、分析推理等。从各种角度涵盖了学生所关心和感兴趣的话题，这样的阅读材料自然引起学生共鸣和求知欲。这些题材广泛新颖、信息量丰富、针对性强、充满时代朝气学生的阅读材料，遵循了初中学生的认知发展规律，激发了初中学生学生的阅读兴趣。英语作为一种语言，作为载体和工具的功能只有在学习者利用它去获得信息的时候才能真正体验出其价值。初中生只有主动通过阅读获得他们感兴趣的、有价值的信息的时候，才真正发自内心地发挥自己的求知欲，也才能真正获得学习的成就感。
2.2文章设计形式丰富、便捷且视觉性强。
英语报刊的阅读文章因为在设计上通常语篇短小精悍、难度适中，适合初中学生的英语程度和理解能力。另外，英语报刊的阅读文章通常会配以真实的照片和风情各异的插图，给初中学生带来良好的视觉效果。更重要的是许多英语报刊除了有纸质版之外，都有网络电子版，这对现在的初中生来说阅读起来更加便捷。他们可以根据自己的时间和个人爱好自由选择阅读板块，并且有些英文电子报刊还开设了读者评论，阅读者可以在论坛上相互交流。 英文报刊的阅读文章以其形式多样、图文并茂，以及和电子方式的结合，不仅增加了学生的课外的阅读量，提高了英语初中学生的阅读水平，还培养了初中学生的综合语言运用能力，树立了初中学生英语学习的信心和兴趣。英语作为一种语言，它是思维的载体和反映形式。初中学生在学习语言的过程中，也就无形中接受了这种语言的诱导和暗示。当他们在阅读英文报刊时，就会以潜移默化的方式发展逻辑思维和提高概括能力，从而使他们在轻松愉快的方式中慢慢习得其英语思维方式。
3.英文报刊阅读的重要作用
有一位英语专家说过，学好英语的最简单有效的工具就是一份报纸和一本字典。虽然有失偏颇，但在一定程度上说明报刊阅读在英语学习过程中重要的作用。国内为英语报刊种类众多、难易不等，英文报刊的合理选择要根据初中生的需求、兴趣和语言程度而定。
3.1报刊阅读要对课堂学习的延续。
报刊阅读是对课内知识的补充和促进，二者之间紧密结合、相辅相成。初中学生可以参照课本主题和内容，根据自己的能力选择低于、相当或高于所学语言的报刊材料。初中学生在对报刊材料的选择上，要遵循难度适中、由浅入深、逐步升级的原则。一般情况，在阅读的初期选择那些生词量不多、篇幅简短、内容和课本主题相关的文章。由于报刊文章更加新颖、真实、有趣的特点，初中学生能在轻松愉悦的心态中巩固语言知识，提高阅读水平，更重要的是逐步培养他们的阅读兴趣。到了中高级阶段，学生慢慢熟悉了报刊文章的阅读方式，并且随着语言水平和阅读能力的提高，可以增加一些主题内容不熟悉的文章，进一步提高学生的实际英语阅读能力，开阔视野，开发他们思考和解决问题的能力。
3.2报刊阅读要是对语言知识的拓展。
在报刊阅读过程中，词汇量既是初学生提高阅读能力的基础，又是阻碍他们阅读兴趣的绊脚石。国外母语专家对英语读者进行的研究表明：对一个学生来说，阅读材料的生词均不宜超过总词数的15%。大量的实践给我们启示，词汇的获得仅仅靠死记硬背是很容易遗忘的。初中学生如果借助报刊文章的具体语境，就可以对原有教材词汇进一步巩固和理解，记忆也更准确、牢固，并且通过文章的整体情境，自然而然地接触到进而理解和掌握大量的新词汇。由此可见，大量阅读是扩大词汇量的最佳途径，而词汇量的扩大又为初中学生的英语语言水平和阅读能力的提高起到推动作用。