【摘 要】
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一、初中道德与法治课堂教学中爱国主义教育现状道德与法治学科属于国家课程,体现国家意志。因此,树立课程意识,必然要突出课程的德育属性。“为谁育人、育什么人、怎样育人
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一、初中道德与法治课堂教学中爱国主义教育现状道德与法治学科属于国家课程,体现国家意志。因此,树立课程意识,必然要突出课程的德育属性。“为谁育人、育什么人、怎样育人”是德育课程的首要问题。教育为人民服务,为党育人,为国育才,培养民族复兴的时代新人,是德育课程的育人方向。当下教师的教学普遍课程意识不够,德育属性不突出,只注重知识的传授,轻视情感的激励,尤其是爱国主义教育,这必然削弱学生的爱国热情和爱国意识,立德树人更无从谈起。
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