【摘 要】
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01.开篇:“土豆”视频像我们出生时的潦草、匆忙一样,我们所受的家庭教育,也如夏季的一阵太阳雨,意思意思就过去了。那时,我们不知道维生素、蛋白质、矿物质,更不知道除了五
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01.开篇:“土豆”视频像我们出生时的潦草、匆忙一样,我们所受的家庭教育,也如夏季的一阵太阳雨,意思意思就过去了。那时,我们不知道维生素、蛋白质、矿物质,更不知道除了五台子村之外的二三里以远,还有什么别样的河川、树林、稻草垛、猫和狗。我们的EQ、IQ还没有羽翼丰满而定
01. Opening: “Potato ” videos like our illegible, hurried at birth, our family education, but also as a summer sun, the meaning passed. At that time, we did not know vitamins, protein, minerals, and we did not know what kind of rivers, woods, straw stacks, cats and dogs were there besides the Wadai Village. Our EQ, IQ does not have full wings may be
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1.一个小偷妻子出差了,我早上起来为早餐犯愁。冰箱里有牛奶和面包,还有新疆产的黑加仑果酱,伸手即取,方便至极。但我感到冷,想吃一点热东西。在洗脸的过程中经过寻思,我决定
【摘要】初中地理教学，主要是让学生初步获得有关地球、地图的基本知识，以及世界地理、中国地理的基础知识 。如何使学生准确扎实地掌握所学知识，我认为，除了运用某些教学方法之外，还应重视学生各种能力的培养能。 【关键词】地图 记忆能力 观察能力 思维能力 在我教过的几届学生当中，个别学生学习成绩较差，但唯有地理学科成绩突出。通过与他们谈话了解到， 他们觉得地理好学，因为所学的地理事物，通过地图就可以
摘要：素质教育的核心是创新教育，而创新教育表现在课堂教学中就是培养学生的创造力。在小学数学课堂教学中，应努力为学生创设活动情景，激发学生的探索欲望，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。 关键词：创新 质疑 交流 想象 21世纪呼唤创造性人才，如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，已成为教育工作者研究的重要课题。在小学数学课堂教学研究中，教师应变革旧的教学方法、建立新的教学策略，努力
由煤科总院重庆分院机电所研制的JF-1型小型风动绞车、FZQ-1型气动风机、BD(F)-1型电(风)动冲孔泵等三个小型新产品,于1992年12月16日通过了重庆煤炭工业公司主持的技术鉴定.
一大清早从大山出发，到县城再换大巴，跑了十来个小时。 少年第一次出远门，第一次见识平原上的景物：远处高高矮矮的房子、郁郁葱葱的大树、成片的稻田和甲壳虫般爬行的汽车，还有高耸的通信塔和绵延的高压线。这些景致跟着车子一起跑，但一小会儿就被甩得远远的。 不知过了多久，车上的人们纷纷醒来，借着远处晃来的水光，纷纷下了车。少年也掮起锅碗瓢盆，沿一条不平整的小路往前走。脚下的泥土是软的，风冷飕飕地灌进脖子
教师要重视对课堂提问的研究.课堂提问决定着学生思维发展的方向和思考空间的大小。古人云：“学起于思，想源于疑。”可见课堂提问的重要性：教师精心设计的问题.会点燃学生思维的火花，激发学生强烈的求知欲能引导他们进入知识的海洋。结合几年来的教学实践，笔者浅谈一下如何以教学提问来拓宽学生的思维空间。 一、提问的误区。 提问是教师了解学生因材施教，有的放矢的重要手段，也是教师集中学生注意力，激发学生兴趣，
【摘 要】：本文采用文献研究法，从对体育动机的概述和产生的条件出发，从发展的角度，来浅谈如何在体育教学中进行动机的培养。 【关键词】：体育教学 动机 培养 所谓动机是一种由需要所推动的、达到一定目标的行为动因。体育动机是指推动学生进行体育活动的心理动因，是学生在一定的社会、教育和家庭等条件的影响下形成的，表现为对体育学习的意向、愿望或兴趣等形式，对体育的学习和锻炼起着推动作用。良好的学习动机即
人生聪明识字始。《语文课程标准》指出：小学语文是一门重要的交际工具，是工具性与人文性的统一，识字教学是小学语文教学是重要内容之一。开放性识字教学研究是这学期，我根据第一学段的教学目标和低段儿童的身心特点确定的重点研究项目。希望以“开放性识字”为突破口，开放学生识字途径、方法、环境、评价等，使学生在生活中大量识字，迅速突破语文学习的“瓶颈”，并以“开放性识字教学”的研究来整合低段语文教学工作，从而全
一2014年国庆节,宝光打电话说他回到了老家,拟小住几日。这些年,他以记者、自由撰稿人、编剧、文秘的身份在外面无头苍蝇似的乱窜。我约他来家里坐,他家就在隔壁的一个县;自
【摘 要】：为了顺应时代的发展，高等学校体育课程不断地改革，已经成了学校体育的核心问题。在新课改背景下，体育教师应该重新对角色进行定位，改变传统教学方法与内容，提高自身的教研能力，构建民主和谐的师生关系，从而更好地适应体育课程改革的要求。 【关键词】：高等学校 体育教师 素质 能力 在全面推进素质教育的今天，各学科都在大力进行教学改革。随着时代的发展，人们对体育学科的认识逐渐产生变化，体育教学