【摘 要】
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随着教育的发展,对于学生们来说学习不仅是要有专业的知识技能,对于艺术的熏陶教育,也越来越受到家长和学生的认可.对于我们的学生来说,尤其是处在小学阶段的学生来说,正是思
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随着教育的发展,对于学生们来说学习不仅是要有专业的知识技能,对于艺术的熏陶教育,也越来越受到家长和学生的认可.对于我们的学生来说,尤其是处在小学阶段的学生来说,正是思想启蒙的时候,需要教师积极的培养学生对于音乐的兴趣,在实际的教学中加入学生喜欢的元素,使学生可以在一个较好的学习氛围中去学习,逐渐地产生对音乐的兴趣,用学生们喜闻乐见的教育方式去教育学生.本文就围绕着＂引向生活爱上音乐——试论小学音乐教学中的生活教育＂做出了一些探讨.
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恩格斯在《自然辩证法》中写道：“我们面对着的整个自然界形成一个体系，即各种物体相互联系的总体。”①从宏观上看，我们地球上的人类就是生活在天——地——生这一系统之中。天——地——生系统又各成系统和互成系统，形成多层次的子系统。各系统皆按其本身规律在运动、发展和相互渗透。人在天——地——生系统中处于重要地位，起着积极的作用。这是因为人具有思维、认识和实践等活动能力，在天——地——生系统相互作用中，是主
【摘 要】课堂口头用语是幼儿教师教学的基本功和必要素养，在教学中，教师需要通过语言与学生之间进行沟通。在很大的程度上，课堂口头用语的素养决定着学生在课堂上学习的效率。课堂口头用语是幼儿园教学活动的核心，课堂口头用语的创造性与否直接影响着师幼互动的质量和教学效果。 【关键词】幼儿教师 口头用语 创造性活动 幼儿教师课堂口头用语是指教师语言的重要组成部分，教师课堂口头用语是指以普通话和幼儿口语为前
幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可缺少的组成部分，它对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用。 舞蹈活动不仅仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，动作的协调、灵活，富有节奏感、表现力，而且可以丰富、抒发、表达情感，起到良好的健身、健心作用。在形象、生动、优美的音乐启迪伴奏下，通过科学系统的舞步教学训练，将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调
随着人们生活水平的提高,人们对精神食粮的追求也在日益增高.在音乐领域里,民族民间音乐的发展得到人们的关注度在逐步提升,但是在民族民间音乐教学的过程中,不可避免地出现
【摘要】随着我国教育改革的不断深化，人们越来越关注钳工实训教学质量，同时，作为钳工实训教学中必不可少的环节—基本功训练，其效果将直接影响到学生技能形成以及今后的发展提高，因此，钳工这就需要我们对基础技能训练进行更深层次的探讨。本文主要阐述了高职钳工的实训方案。 【关键词】高职 钳工 实训教学 方案 钳工实训课是一门培养学生掌握钳工基本操作技能、技巧的专业性课程，包括了钳工、平而划线、锉削、扩孔
教育公平是社会公平的基础，城乡教育均衡发展是教育公平的基石，推进城乡义务教育均衡发展是缩小城乡差别，是加快城乡一体化发展的重要前提。自从十七大第一次提出“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”，均衡开始成为教育的热点话题。 （一）我县城乡教育发展现状以及原因分析 一、硬件设施有差距 教育质量的提高，教学手段的改进，新课标的实施都离不开硬件的支持，目前农村小学在新课程实施中面临着硬件“跟不上”的
印象很深刻的一个笑话：一位幼儿园老师给班里的小朋友们发了一张图画纸，上面画着一只鸭子打着一把伞。老师要求小同学们将鸭子涂成黄色，伞涂成绿色。可是，班上最调皮的小朋友却将鸭子涂成了鲜艳的红色。老师看后，问这个小朋友：“这种红色的鸭子，你看到过几次？”小朋友想都没想，回答说：“和看到鸭子打伞一样的次数！” 我们用我们的主见，“强行”让孩子这样画那样画。在儿童画里，他们用自己的眼睛去看到一个客观的世界
21世纪社会对语言能力的要求将高过以往任何一个时代。在这种形势下，学前全语言创造教育成为了促进学前儿童听、说、读、前书写以及外语等全面的语言能力发展。为了深入研究幼儿全语言教育，我们运用的各种各样的教学形式进行探讨，在实施实验中，我们总结了一些教学经验，与各位同仁商榷。 一、创设口语表达环境，鼓励幼儿人人开口 记得生态学家布朗芬布伦纳说过，幼儿园环境是幼儿发展的主要条件。因此，游戏环境的设置对
【摘要】数学教学过程中注重对学生思维能力的培养和提高，有利于学生学习成绩的快速提高。加强对低年级学生数学思维能力的培养，有利于学生在日常学习中更好地运用数学知识对生活问题进行观察、分析、解决。小学低年级学生正处于学生数学意识和数学能力逐渐形成的阶段，因此教师更需要加强重视和利用这一时期，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而促进学生的数学思维能力的提高。 【关键词】小学低年级 数学思
随着中职院校艺术教育的不断深入发展,音乐专业的扩招对声乐教学的质量和效率提出了更高的要求。因此,本文结合自身教学实践,拟在梳理当前中职院校声乐教学存在的问题的基础