小母鸡回来了

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  小母鸡回来了
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这个学期期末考试已经结束,有的同学成绩优秀,有的则屡试屡败。原因何在?我历时十多年,对两千余名不同地区、不同年级的中学生进行了调查,结果表明:影响学生学习的因素固然很多,但最重要的不外两条:一是是否“想学”(目标态度),二是是否“会学”(学习方法)。光想学是不够的,还要讲究科学的学习方法,才能在学习上取得成功。  不能边学习边惦记红楼选秀发短信  “注意”是心理活动对一定对象的指向和集中。“注意”
体育教学中本着“健康第一,快乐体育”的指导思想,激发和培养学生对体育课的兴趣,尝试运用将“游戏性、竞赛性、技术性和趣味件”融为一体,为学生营造愉快、欢悦的情绪和环境,使学生在体育课上始终保持良好的心理状态和学习激情。体育新课程标准的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进学生全面发展,让每一位学生在练习中体验成功的快乐。那么,怎样才能营造出让学生快乐的体育课堂氛围呢?  一、加强理论知识,激
下雪天,  有個小孩,  他伸出舌头尖,  在接雪花吃:  一片、  两片、  三片……  小松鼠,  看见了,  把一个松果扔下来。  它说:  别吃雪花了,  这个能解馋!
玉米的层层包裹,给了谜语创作者很多方便,有的从美丽的外观着手,有的层层剥开,各有各的思路。  (一)  一个童子真俊俏,  衣服穿了七八套,  怀中藏着珍珠宝,  头上戴缨帽。  (二)  一个老头,穿着黄袍;  脱下黄袍,一身长毛;  拔去長毛,一身疙瘩;  咬去疙瘩,一身疮疤。
当前,随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进,新的理念逐渐成为教师教学的自觉行为,课堂教学发生着可喜的变化。那么,我们怎样乘胜提高课堂教学的有效性呢?根据本人的实践与感悟,现浅谈小学语文课堂教学的有效性策略。  一、深入了解学生个体  首先,找准疑难点、空白点。教师要从孩子的角度去思考:学生已经具备了怎样的知识基础和情感起点?对今天的学习内容,学生感到难于理解和掌握的地方可能会在哪儿?哪些地方是
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