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随着教育事业的快速发展,初中生的心理健康愈发受到社会各界的关注.如何在心理课堂上对学生提出的“非期待答案”有积极应对,从而实现在新课程标准改革的要求下,心理教师能够更好地帮助学生发现心理问题,并加以解决的教学目标呢?阐述心理课堂中“非期待答案”的积极应对策略,以供参考.
心理课堂中“非期待答案”的积极应对
【摘 要】
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随着教育事业的快速发展,初中生的心理健康愈发受到社会各界的关注.如何在心理课堂上对学生提出的“非期待答案”有积极应对,从而实现在新课程标准改革的要求下,心理教师能够更好地帮助学生发现心理问题,并加以解决的教学目标呢?阐述心理课堂中“非期待答案”的积极应对策略,以供参考.
【机 构】
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广东省开平市忠源纪念中学 529300
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2021年33期
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