阅读理解纵横谈

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:llllgy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】阅读理解是学生在中考高考中经常遇到的题型,最容易失分,本文就造成失分的原因进行深入的分析与研究,并提出做阅读理解题的基本方法。
  【关键词】阅读理解;题型特点;失分原因;正确方法
  阅读理解是学生考试中最常见的题型,在中考乃至高考中它的分值往往占整个卷面分值的相当一部分,从这个意义上来讲,阅读理解相当大程度上决定着整个考试的成败。但是,在考试过程中,却不知有多少人为之愁眉不展,多少人为之痛心疾首,原因就在于他们没有掌握做这种题的正确方法,然而怎样做才能够在日趋激烈的考试竞争中立于不败之地?我认为这要从以下几方面做起:
  首先,要充分认识到阅读理解这种题型的各个层面,要在思想上充分认识到这种题型在整个试卷中的极端重要性。阅读理解这种题型具有以下特点:1.题目容量大;2.考察的知识面较广;3.题项之间有较强的梯度,区分度比较明显;4.它着重考察学生的领悟能力、逻辑思维能力、判断能力及语言表达能力。可以说,一个学生平时的学习态度、学习方法、基本知识与基本技能掌握情况,在同一层次学生中你所处的位置,通过阅读理解检测立即就能见分晓。可以说,阅读理解题做得好与坏,将决定整个考试的成败乃至于一个人的前途命运。因此,全面完整地了解阅读理解题的各个层面并且充分认识到这种题型重要性是你做好这种题型的第一要务。
  其次,要真正做好阅读理解这种题型,就一定要在平时养成勤于阅读的良好习惯,“功夫在诗外”。人们普遍认为,阅读理解所要考查的是全面的综合能力,它包括各种能力,但是能力的养成需要一个较长的过程。我们大家都有这种体验,即看到一个陌生的人、事物,或一篇文章,在开始时不见得通过一次观察,一次阅读就能对你需要了解的事物做到全面认识,充分掌握。相反,对于大部分人来说,最初的印象都是肤浅的、模糊的,但是见得多了,交往的深了,接触的多了,人们对事物的认识自然就会变得深刻,做阅读理解题也是这样,只有平时养成良好的阅读习惯,勤看、多看、勤于动脑,用心体会,抓住重点,深入专研,时间久了,你的阅读能力自然会出现连你自己都会感到吃惊的可喜变化,因为你从此拥有了宝贵的阅读能力,只要坚持不懈,你将会发现,自己的阅读能力突飞猛进,从而为做阅读理解题提供一个不可多得的平台,它必将引领你走向成功。
  第三,面对阅读理解如何具体操作也是人们非常关心的问题。我认为:面对全新的题目,首先必须克服畏难情绪,不要发慌,要努力做到镇定,不但要坚信自己的能力,还要坚信通过自己的努力就一定能把这些困難一一克服。其次,面对题目的要求,要努力做到全神贯注,不可存一丝一毫的杂念,要通过阅读全面、完整的把握文章的宗旨,弄清文章的脉络,这样的阅读过程最少要进行2-3遍,以整体感知文段。再次,要认真看清楚题目在问什么,即认真审题,要做到心中有数。
  第四,才开始认真做题,一般来说,要做对题目,审题过程万不可少,最忌讳的就是一看到题,不经过认真的分析与思考,就乱做一通。在做题之前,一定要再看一遍文段,然后就题目从文段中直接找出或思考出答案,填在适当的位置上;最后一步就是检查,检查时一定要留意自己所做的答案是不是人家所要的,这一过程一定要仔细斟酌,反复思考,而且要做到心细入微,只有这样,你才可能在最大程度上获取高分。
  总之,面对阅读理解这种在考试中极端重要而又非常普遍的题型,一要坚定信心,二要全面分析与理解,三要养成好的习惯,四要做到科学操作,只有这样,才能够真正做到进退自如,游刃有余,从而真正实现自己的人生理想与价值。
其他文献
【摘 要】兴趣是学好语言的关键,它是学习的动力,是发展动力的契机,只有对所学内容产生浓厚的兴趣,才能使自己的整个认识活动积极调动起来。  学习中的兴趣又叫求知欲,它是推动学习的内在动力,在学生的学习活动中占有特殊地位。幼儿对学习内容越感兴趣,注意力越集中,对知识的理解与记忆就越深刻。  【关键词】语言 幼儿教育 兴趣 语言活动  绪 论  在幼儿园语言教学中,培养幼儿学习语言的兴趣对发展其语言能力
怎样 “说课”呢?原来我可谓是一问三不知,直到我在5月参加了一次说课的比赛,才让我感悟颇深。通过学习与探索,明白了所谓“说课”,就是依据教材内容,《课程标准》,教学理论,对教材、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述,不仅要层次清晰地说明这节课怎样教,而且要精要地揭示这节课为什么要这样教的一种教学教研形式。 通过我的这次体验,对“说课”有了一些自己肤浅的见解,“教什么,为什
在学习中,大部分学生都会有这样的体会:许多题目做过了、考过了、讲过了,但每次去做还是错。这些错题的背后,往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么我们又该如何弥补这些漏洞呢?建立错题本,整理一套错题档案,对特殊的知识点加以防范,是免入“陷阱”的絕佳方法。  一、哪些题适合去整理  错题大致有以下几种情况  1、不会做的题:主要表现在智力因素培养方面,对于知识结构性错误,重做一遍二遍错题是十分必要的。这
教师和学生应处于怎样的地位,是教学改革的一个关键内容。《数学课程标准》明确指出:“学生是教学活动的主体,教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者”。在教学过程中,学生是学习不可代替的主体,是学习的主人,教师的教完全是为了学,“教”要服从于、服务于“学”。如何让学生从被动接受知识到主动学习知识,主动发展各方面能力,成为学习的主人呢?下面就谈谈几点看法:  一、激发兴趣、变被动为主动  南宋朱熹在《
【摘 要】随着教育体制改革和新课标的深入发展,教师在实际教学活动中要摒弃传统的教育方式,提高自身素质,以学生为主,培养学生对音乐的兴趣.针对初中音乐教学中学生兴趣培养的重要性,教师要引起重视,做好教案准备。  【关键词】初中音乐;多媒体教学;兴趣培养  音乐是一门有着独特符号与语言的课程,它不像语文课可以具体描绘,也不是美术课可以直接传达。在新教改的提示中,教师应利用多种教学手段,让学生可以真正的