要深入地研读文本,就必须准确地解读文本四意,即作者意、编者意、教者意、社会意。如何解读四意呢?我们可以选择不同的点来切入。 一、知人论世,探究作者意 刘勰在《文心雕龙》中指出:“夫缀文者,情动而辞发;观文者,披文以入情。”任何一篇文章,都是作者内心情感的流露。研读文本时,我们只有扣住了作者情感的“韵”,才能很好地品味文字的“味”。但在实际研读文本时,我们往往扣不住作者情感的“韵”,有时
《语文课程标准》指出：“语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素齐。指导学生正确地理解和运用祖国语文，培养语感，发展思维。”
观察本是一种享受观察力的缺失使我对我们的孩子心生一种怜悯，因为我们大多数成年人其实已经丧失了观察的心思，我们工作、生活的压力很大。我们没有看到花是怎样开的，也没有看到
邓小平的权力观是我们搞好执政党和干部队伍建设、深化政治体制改革的指导方针。其核心内容是，要正确看待和运用权力，废除领导干部终身制，反对家长制作风和特权行为；要科学划分权
本文给出了C.H.L.势（即库仑势、三维谐振子势和线性的叠加势）的Schroedinger方程的解析解，并讨论了C．H．L．势及其Schroedinger方程的解的特性，这种势与描述夸克－－反夸克体系的有效势有
分析了陶瓷生产企业常用离心风机噪声产生的原因，提出了控制和降低离心风机噪声的主要方法及措施。