【摘 要】
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如果没有认知因素的参与,学习任务不可能完成;同样如果没有情意因素的参与,学习任务既不能发生也不能维持。现代教学要求摆脱唯知主义的框框,进入认知和情感和
Without the
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如果没有认知因素的参与,学习任务不可能完成;同样如果没有情意因素的参与,学习任务既不能发生也不能维持。现代教学要求摆脱唯知主义的框框,进入认知和情感和
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