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通过分析成分和结构特点、由功能推理结构特点、寻找结构支持功能的事实证据的思维方式,引导学生在细胞、组织和器官层次认识“人体内的物质运输”中蕴含的结构与功能观.
基于结构与功能观的“人体内的物质运输”一节复习课教学
【摘 要】
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通过分析成分和结构特点、由功能推理结构特点、寻找结构支持功能的事实证据的思维方式,引导学生在细胞、组织和器官层次认识“人体内的物质运输”中蕴含的结构与功能观.
【机 构】
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中国教育科学研究院朝阳实验学校,北京
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年50期
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