失民心者失天下

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wxcplayer
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 项羽一生纵横天下,雷厉风行,最后被困垓下,拒渡乌江,自刎而死。在垓下之战的突围过程中,项羽在阴陵迷失了道路,向田父问路,结果田父欺骗了他,于是陷入大泽之中,以致被刘邦的士兵追上,最终惨败自刎。田父之所以欺骗项羽,根本原因还是项羽失去了民心。
  关键词: 项羽 田父 欺骗 民心
  项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰:“左。”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。打开《史记》,每次读到这儿,总是不解田父为何欺骗项羽。细细想来,应该有以下几种可能。
  一、田父认识项羽,和项羽有深仇大恨,为了报仇而欺骗。
  项羽脾气不好,性情粗暴残忍,动辄宝剑一挥,取人项上人头,视人命如草芥。“梁眴籍曰:‘可行矣!’于是籍遂拔剑斩守头”。根据司马迁的记载,这应该是项羽第一次杀人,“遂拔剑斩守头”六个字就写出了项羽杀害会稽郡守的经过,可见项羽杀人就如踩死一只蚂蚁那般,既无技术难度又无心理负担。再如后来斩杀卿子冠军宋义等人,简直让人觉得杀人就是项羽的拿手绝活。
  若说杀人是战场上不可避免之事,那姑且不算项羽的残暴之处,但是坑人无数是无论如何都不能躲避残暴这个特质的。
  司马迁在《项羽本纪》中这样记载:“项梁前使项羽别攻襄城,襄城坚守不下。已拔,皆坑之。”这是项羽刚刚起兵时打的第一场战役,攻破襄阳后,项羽把俘虏全部活埋了。这比起他刚起事时拔宝剑、斩郡守的雷厉气势,有过之而无不及。坑杀这个做法不知始于何时(最早应该是秦坑杀赵四十万长平军),但在项羽这里可谓发挥到了极致。在秦将章邯、司马欣等人投降楚军之后,为了消除入关后秦军降兵不听指挥的隐患,项羽决定再行坑杀之举。“于是楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南”。这是历史上赫赫有名的坑杀事件,后人对此多有评论,大抵感叹于项羽的残暴。
  再说入关之后,刘邦约法三章,深得民心,而项羽“引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭,收其货宝妇女而东”。对此,范增长叹,他明白项羽已失去了人心。事实是关中居民深感仇恨,看到了刘邦和项羽的差别,因此在项刘之战中,忍受重税和军役,义无反顾地支持刘邦。刘邦最后的胜利虽然不算是天下众望所归,但也一定是深受项羽屠戮的关中百姓和齐地人民的心愿。
  之后的战役中,项羽依然保持着他的坑杀习惯,非坑即烹。这样残暴的行为,多少给西楚霸王的名誉带来了负面的影响,但项羽似乎根本不在意所谓的名誉。
  于是,残暴的名誉扭转他命运的那一幕出现了。
  时值楚汉相争,民不聊生,田父于田间劳作,他正为丰收无望发愁,却远远看见项羽的军队肆无忌惮地践踏农田,飞奔而来,他咬牙切齿地在心中痛骂项羽,项羽可是坑杀了他唯一的儿子的人,哪知项羽竟然向他问起路来,原来霸王迷了路,这岂不正是冤家路窄?不指一条绝路,怎么对得起死去的儿子,又怎能洗雪心中埋藏多年的深仇大恨呢?项羽于穷途末路之际,又偏偏遇到与自己有着深仇大恨的田父,这不正是天意吗?难怪你会感叹:“此天之亡我,非战之罪也。”
  二、田父认识项羽,和项羽无冤无仇,企望太平而欺骗。
  其实这种可能性更大,只是田父对战争厌恶至极,希望项羽早点失败,兴许老百姓的日子会快点好起来。于是他欺骗项羽,指了一条绝路。莫说“英雄惜英雄”,其实田父本是不忍心欺骗项羽的,看到项羽被汉兵追赶上,他在默默低头劳作的瞬间,微微抬起他那饱经沧桑的脸庞,投去悲恨交加又无限惋惜的一瞥。
  他知道项羽是个英雄,也知道项羽的残暴,还知道项羽失去了民心。英雄的分量固然很重,但是对于田父来说,填饱肚子才是唯一的幸福。当他把手指向左边的时候,一丝遗憾在心中闪过。
  本来讨厌刘邦的田父帮了刘邦一个大忙,只因为约法三章让田父忘记了刘邦的无赖本质,于是下决心把项羽指上了绝路。
  三、田父不认识项羽,因为误会而欺骗。
  司马迁在《项羽本纪》中这样描述项羽的外貌:“籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆已惮籍矣。”虽说项羽有着妇人之仁,但他一副凶神恶煞的外貌总是让人望而生畏,容易误会他是个十恶不赦的人。
  让我们回到当时的场景:天刚蒙蒙亮,四周一片寂静,田父低头劳作,田中庄稼长势不好,只见他眉头紧锁,口中念叨:“这兵荒马乱的,何时才能太平丰收啊!”恰在此时,远处一队人马疾驰而来,为首的是个魁梧汉子,几十丈之外,就厉声急促地吆喝道:“老头,前面哪条道好走?”田父虽未见过这等阵势,但他定了定神,镇定地说:“向左。”这一带的地形他太了解了,方圆几十里的沟沟坎坎早已摞满了他无数的脚印。左边可是一条绝路,早些年他去那边垦地,差点丧命于那一片沼泽之中,现在那片沼泽地上的野草越发茂密了。“无巧不成书”,田父本不想以貌取人,可是项羽太过无礼,气焰如此嚣张,恶气十足,一看就不是什么正义之师,那今天就让他尝尝大泽地的厉害吧。
  英雄神勇的项羽就这样因为受了田父的欺骗,陷入大泽之中,到了穷途末路。
  其实,无论田父是否认识项羽,都不是他欺骗项羽的根本原因,根本原因还在于项羽本身。若项羽能像刘邦那样笼络民心,收敛残暴的本性,田父应该会热情地为他引路,又或者项羽若能于匆忙、落魄之际谦虚有礼地询问,田父应该会真诚地指引一条明路。
  失民心者失天下,田父是人民的典型代表。
其他文献
摘 要: 幼儿园计算教学的主要任务,是帮助幼儿学会一些简单的数学初步知识和技能,培养幼儿对数学活动的兴趣和良好的学习习惯,发展幼儿的思维能力。那么,如何进行幼儿园计算教学呢?作者就此谈谈做法与体会。  关键词: 幼儿园 计算教学 学习兴趣 学习习惯 思维能力  一、运用直观教、学具,帮助幼儿学习  幼儿的认识具有具体、形象的特点,而数学比较抽象,幼儿学习时较难理解与掌握,运用直观教、学具可使抽象的
摘 要: 有效教学并不是孤立地把技术应用到原有的教学内容或教学方法中,而是技术与内容、方法三者之间相互协商的结果。TPACK为教师提供对具体教学情景中技术与内容、方法之间的动态关系的理解,强调教师是课堂教学设计者、实施者,教学过程的引导者、监控者,兼取“传递—接受”和“自主—探究”二者之所长,形成强调“有意义的传递和教师主导下的自主探究相结合”的教与学教学活动的新教学理念。  关键词: 信息技术
摘 要: 随着新课标改革的不断深入,逐步加大了对高中应用题的考察力度。由于学生缺乏数学应用意识,导致学生得分率不高。高中应用题教学成为摆在高中数学老师眼前的难题。本文通过探析高中应用题教学进行探究,从巧用解题技巧的角度着手,激发学生的学习兴趣,提高高中数学应用题教学的有效性。  关键词: 高中数学 应用题 解题技巧 学习兴趣 教学策略  1.引言  随着数学知识的实际运用逐渐受到人们的关注,高中应
说到作文教学,我们眼前就会浮现出这样一幅画面:学生关在教室里,局促于四角窄小的墙壁,闭目塞听,闭门造车,皱着眉头听,咬着笔杆想,耷拉脑袋写,毫无乐趣可言。如此,作文课成了酸、涩、苦的“三味书屋”。  生态写作,是作文最本真、最自然的状态,是教师作文教学困顿之后的超越,是学生课堂写作山重水复之后的柳暗花明。  本着这一理念,我长期在教学第一线实践,努力让学生走出“三味书屋”进入到写作的“百草园”中。
心要多强大才能承受住那份孤独与凄凉?才能承受住生活由天堂跌入地狱的悲苦?寻觅,寻觅,无论是当时还是时隔千年,李清照到底觅得了何物?一份冷清万般愁绪,一曲《声声慢》让我们穿越千年依旧能领略到李清照那份“以心抗世,以笔唤天”的孤独与痛楚。  曾有“蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣透。见有人来,袜划金钩溜,和羞走。倚门回首,却把青梅嗅”的无忧无虑、天真烂漫;曾有“红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独
摘 要: 在校中职生文化课成绩一般较差,具体表现在知识储备薄弱、行为习惯不好、心理承受力差,缺乏家庭与老师的关爱。中职学校的班主任应把“以人为本”的育人理念贯穿在班主任工作中,实行人性化教育与管理。  关键词: 中职教育 班主任工作 关爱教育  教育家苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育。”每个学生在成长的过程中都有喜怒哀乐,中职生更渴望得到家长与老师的关爱,充分享受做人的快乐。中职生在初中阶段的学
摘 要: 牛津英语教材每四个单元之后就有一个学生可以大显身手的板块Project。但在教学中,教师和学生对这个板块的教学与学习视而不见、听而不闻,导致Project板块被闲置或搁浅,不能发挥其应有的作用。本文结合陶行知的教学理念,论述Project的重要性及其在英语教学中的具体操作。  关键词: 初中牛津英语 Project教学 陶行知教育理论  现行译林版牛津英语教材中有一个特殊的教学板块——P
摘 要: 政治生活化作为一项重要的教学策略,它能够把生活与政治理论知识有效地结合起来,使初中的政治课堂教学与学生的实际生活更贴近,因此能够获得更高效的教学成果。在当前新课程标准的要求下,课堂教学的高效与否,对新课程改革目标的实现与否有着直接影响。但如何将学生的实际生活与课堂教学有机结合起来,打造高效课堂,仍然是一个需要不断探索的问题。针对这一问题,本文从初中政治课堂生活化的现状出发,探讨将生活与课
【教材分析】  《神秘的暗房》是浙江摄影出版社出版的新版《小学信息技术》三年级上册第三单元的第三节课(总第14课)。信息技术是一门技能课,学以致用是技能课的教学目的,相对来说,在学生的学习和生活中,用到这项技能的地方比较少,因此,创设一种生活情境,引导学生积极主动地学习,值得信息技术老师关注。本节课的知识点有三个:一是作品文件的打开,二是暗房特效的使用,三是图层的应用。第一个和第三个(知识类)注重
摘 要: 导入是课堂教学的第一环节,语文课的导入十分关键。好的导入自然、新颖、富有趣味,能激发学生的兴趣和欲望,活跃学生的思维,提高学生的课堂参与度。好的导入可以强化语文课堂教学效果。  关键词: 小学语文 导入艺术 作用  教学是语言的艺术,导入是语文教学的开场白,语文课堂导入在某种程度上可以说直接影响课堂教学效果。虽然导入的时间较短,但是有趣的导入可以引领学生迅速参与到学习活动中。不仅如此,好