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面向知识形成过程的教学策略安徽师范大学教育系钟以俊教师引导学生掌握知识可以在两种不同的教学策略下进行：一是直接面向知识结果去获取知识；二是面向知识形成过程去获取知识。传统的教学主要是运用第一种教学策略，而现代教学则对第二种教学策略给予了更多的关注。一...
面向知识形成过程的教学策略
【摘 要】
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面向知识形成过程的教学策略安徽师范大学教育系钟以俊教师引导学生掌握知识可以在两种不同的教学策略下进行：一是直接面向知识结果去获取知识；二是面向知识形成过程去获取知识
【机 构】
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安徽师范大学教育系
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
：
1995年5期
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