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统编教材三年级上册突出了习作教学的重要地位,加强了阅读与习作之间的联系,使习作的目标更为明晰有序,指导方法更为具体。教材编者力图解决"写什么"和"怎么写"的两大疑难问题。这样,使教材既成为教师的教本,又成为学生的学本。
整体观照 立体架构 有序推进——统编教材三年级上册习作教学教材分析
【摘 要】
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统编教材三年级上册突出了习作教学的重要地位,加强了阅读与习作之间的联系,使习作的目标更为明晰有序,指导方法更为具体。教材编者力图解决"写什么"和"怎么写"的两大疑难问
【机 构】
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浙江宁波市海曙区教育局教研室
【出 处】
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小学教学参考：语文版
【发表日期】
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2018年28期
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