【摘 要】
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摘 要 “五学学案”落脚点在学上，它跟导学案的不同之处在于弱化了导的功能，突出了学的主动，强调的是充分尊重学生的个性差异，通过课堂上教与学方式的转变，让学生在“五学学案”的驱动下，经历学习过程，分享学习收获，获得学习体验，展示学习成果，形成学习能力。 关键词 学案;学堂;五学;高效;驱动 中图分类号：A，TQ453.6，S219.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）10
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摘 要 “五学学案”落脚点在学上，它跟导学案的不同之处在于弱化了导的功能，突出了学的主动，强调的是充分尊重学生的个性差异，通过课堂上教与学方式的转变，让学生在“五学学案”的驱动下，经历学习过程，分享学习收获，获得学习体验，展示学习成果，形成学习能力。
关键词 学案;学堂;五学;高效;驱动
中图分类号：A，TQ453.6，S219.5
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