常言道：“教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。”因而受到人们的尊崇和爱戴。我作为一名小学教师，也享受到了此殊荣，当然也深切体会到当小学教师的艰难，特别是当班主任。小学班主任犹如一个班级的管家，班里大大小小的各种事情都要去面对，工作繁杂琐碎，面对一群懵懂的孩子，总有操不完的心。当然，接了班主任工作，这也是一份荣耀，等于承担了一份责任，必须有担当，把这个班级管好。我从事小学语文教学已有30多年，同时担任30多年的班主任，明年就要退休的我，依然还担任班主任工作，是一份执着，一份信念支撑着我继续做着这份既艰难又光荣的工作，心里既充实又快乐。那么，这么多年来，我是如何做好班主任工作的呢？
　　一、用爱浇灌心灵的花朵
　　班主任是班集体的组织者和领导者，是班集体的核心。小学班主任实际上就是一个孩子王。俗话说得好：“打铁还得自身硬。”班主任在学生中的威望就是招牌，学生们自然而然听从班主任的统一领导。虽然班级管理靠的是一套成熟的班规，但集体中50多个孩子来自不同的家庭，他们自幼受到的家庭熏陶大相径庭，在成长过程中有的家庭结构发生了改变，学生的年龄特征、心理因素也在不断变化，所以，仅仅依靠班规、纪律以及教师的管教显然是不够的，班主任必须倾其所能，用爱心像照顾自己喜爱的花儿一样照顾这个集体中的所有成员，不断修枝、剪叶，让他们感受到阳光般的温暖和集体的强大力量，使他们的童年充满阳光，充满快乐，充满自信。
　　我的2010届学生中，有十多个单亲孩子，几个男孩目无尊长，不爱学习，经常聚在一起欺负弱小，扰乱课堂秩序，但他们崇拜“奔跑吧兄弟”中的人物，喜爱流行歌曲，所以每周我都要给他们一个机会在全班学生面前唱一两首他们喜爱的歌，我虽然听不大明白，但我会用欣赏的眼光看着他们。唱完一曲，我示意全班同学报以热烈的掌声。长此以往，他们从这独有的舞台上感受到了别人没有机会感受的东西，渐渐缓下了爱冲动的劲儿，融入班集体中，学会了关心集体荣誉，在学校举行的“小百灵”演唱活动中，他们“四兄弟组会”的演唱征服了评委，博得台下同学的齐声喝彩，为班级争得了好名次。
　　“一日为师，百日为恩。”教师对学生的爱从来不讲条件，只是把学生当作自己的孩子一样去呵护。小孩子自理能力弱，还不会照顾自己，感冒了，浑身不舒服，我会抚摸着他们的额头，喂点水喝；鼻子流血了，赶紧塞住鼻孔，清洗脸上、手上的血渍；活动时摔倒了，查看有没有摔伤；生病住院了，我都要去医院看望……一份真情赢得了学生的爱戴和家长的信赖。
　　二、上好德育专题教育课
　　班主任是学校德育的骨干。每个学期，学校都要举行德育骨干培训活动，让我们明确德育的意义，铭记身上肩负的重担和责任，磨炼成熟的教育策略。
　　学校每个周的班队活动时间统一安排德育专题教育课，我总是提前备好这一课，利用这个平台有针对性地对学生进行品德、安全、行为习惯的养成、学习品质的塑造等方面的教育。或者讲革命先烈、革命领袖人物前赴后继、视死如归的动人故事，让学生感受到英烈们为保家园，誓死同敌人血战到底的感人场景；或者播放世界上近期还有些国家战争不断，同龄人饱受战乱的痛苦的画面，让他们真切感受到生活在我们这个社会主义国家里是多么幸福；或者播放雷锋专题片，让学生深切领悟学雷锋到底学什么，学习他热爱祖国、热爱集体、助人为乐、拾金不昧、善待他人的高尚品质；或者上“直播课堂”，倾听专家讲座，增强爱惜生命、远离邪恶势力的信念……一堂又一堂别具特色的德育课，帮助学生渐渐树立正确的世界观、人生观和价值观，培养健全的人格，从小崇尚科学，反对邪教，树立远大理想，健康快乐地成长，将来成为对社会有用的人。
　　三、在活动中锻炼情感、意志
　　校园生活丰富多彩，各项活动的开展有益于学生的身心健康。每举行一项活动，我根据学生的特点鼓励他们踊跃参加，如“六一”的节目演出，有的学生胆小，不敢参加，我会拍着他的肩膀鼓励他，练习过程中表现得格外努力，拘谨的性格也慢慢变得活泼开朗了起来；体育项目的比赛，我会让有特长的学生参加，在比赛中，他们的竞争力得到爆发，顽强拼搏的意志得到了锻炼；在书法、绘画比赛活动中，他们尽情享受比赛的氛圍，陶冶情操。还有器乐比赛、各学科才艺展示、国学经典诵读展示活动等等，通过参与各项活动，丰富了学生的情感，团结协作、乐观向上、热爱集体等意志品质得到了锻炼，相信“天生我才必有用”。
　　四、 利用好家校活动这个平台
　　学生的成长进步，离不开学校的教育、家庭的呵护、社会的帮助，家校配合紧密，学生心理健康，品行端正，学习成绩优秀。但是，由于各种原因，有的学生的监管总是出现漏洞，特别是单亲家庭的孩子，家长负担重，心理压力大，无暇顾及孩子的成长问题，不了解孩子的内心世界。孩子年龄小，不懂事，与家长关系渐渐疏远，行事盲目、草率，违反学校纪律的现象时有发生，给班级管理带来了不少麻烦。学校每学期举行一次“家校活动”，我充分抓住这一时机，组织一堂别开生面的家校互动课，请班上各方面优秀的孩子的家长分享他们教育孩子成功的方法，或者家长面对面交流，我与个别家长谈心，让他们认识到教育孩子的重要性，不要让自己的孩子输在起跑线上。每次家校活动都会赢得家长对班级工作的支持，使班级工作的开展顺畅而有特色。这样，学生的点点滴滴透明而清晰，班级气氛和谐，师生关系融洽。
　　五、帮扶学困生要有耐心
　　作为学生，都想成为优等生，都想成为父母眼中的佼佼者，成为教师喜欢的学生。有的学生因为各种因素造成学困生，这样的学生往往由于自身条件不如别人而自卑，甚至厌学。作为班主任，遇到这样的学生，千万不能急躁，不能怨天尤人，把尊重学生的人格放在首位，不歧视，不讽刺，不挖苦，满腔热情地爱护他们，帮助他们。如我班有这样一位男孩，读课文时很慢，写一个字要看好几遍才能写完整，四句古诗要抄一节课，对于三年级的语文试卷，他只能做前面三四道题。数学、英语的学习也一样，代课教师束手无策。有时看着他自责的表情，我从来没有责怪他，而是耐心地教他大声朗读课文，写作业时用心专一，手脑并用，时时鼓励他放下烦恼，心情开朗，只要自己尽心尽力去做就行，只要努力去做，没有做不好的事情。事实上，从一年级起，这位学生就是我帮扶的对象，我热忱地承担了这份责任，给予精神上的鼓励，给予方法上的指导，让他时时觉得自己和别人没有什么不一样，和其他同学一样生活在这个集体中，参加各种活动，上课叫他回答问题。他还担任一个小组的生活组长，由于他认真负责，小组成员信得过他，有事乐于请他帮忙，他总是大方去做，从不推诿。
　　六、以身作则，率先垂范
　　小学生的模仿力极强，时时观摩教师的一举一动，一言一行，在他们的世界里，教师所做的一切都是正确的，是他们的榜样，所以，我经常严以律己，率先垂范。我要求学生上课不迟到，我每节课都提前到教室，顺便了解他们的课间活动情况；黑板上写字总是一笔一画地写，我的板书比较规范，所以我要求学生书写要认真、字迹清晰、结构合理、作业整洁，他们都能模仿去做；经常和学生一起打扫卫生，手把手地教授劳动的技能，时间长了，学生会把教室打扫得干干净净，创造了舒服的学习环境。只要是要求学生做到的，自己先做示范，和学生打成一片，既密切了师生关系，又培养了他们良好的品质。
　　总之，一份执着，一份责任。为了孩子的一切，一切为了孩子，尽职尽责，不断超越自己，尽心尽力，一心为班级工作的发展与进步着想，不断谱写新的篇章，让每一届的每一个学生健康快乐地成长，成为对社会有用的人。
　　（责任编辑 李 芳）