【摘 要】
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[摘 要:哲学研究对语言的关注由来已久,“语言转向”作为哲学术语频繁出现于20世纪西方哲学研究文献中。“语言转向”并不是指哲学的研究重点转向了语言研究,而是一种“通过研究语言,最终了解人的思想和认识客观世界的哲学研究策略的转变。”本文以土家语多元动词“借”、“砍”为例进行分析,在透视土家语背后的民族文化精神的同时,也充分展现了“通过语言分析去澄清思想和认识世界”的哲学方法。 关键词:语言哲学;土
其他文献
摘 要:魔法师在《堂吉诃德》中扮演着重要的角色。这一角色可以大致分为两类:一类是没有实体即幻想中的魔法师,主要存在于堂吉诃德看的骑士小说中,或是受挫后方“显形”;另一类则是有实体即现实中的魔法师,由小说中的人物扮演。 关键词:堂吉诃德;魔法师;形象解读;现实意蕴 《堂吉诃德》中除了主要出场人物外,还有一个不容忽视的隐形角色,即常常与堂吉诃德为难的魔法师,魔法师的存在使堂吉诃德眼中发生的一切事情
[摘 要:美术源于生活,生活处处是美术。美术的教学不仅仅是在课堂,更多的应该是在生活里。走进生活,感悟生活,从而才能在生活中激发美术的灵感。在生活中提高审美情趣,在生活中感悟美术之美,这才是美术的艺术。脱离生活的美术是没有温度的美术作品,触及不到心灵的是没有灵魂的美术作品。本文主要研究小学美术与生活的链接,提高审美情趣,体味生活之美。 关键词:美术教学;生活之美;审美情趣] 美术是一门审美要求
[摘 要:在世界军事史上,不乏以少胜多的经典战例。在这些辉煌战果的背后,获胜一方往往有着认知的共性——即在战前或战初,通过分析战场形势,抓住战役的主要矛盾,进而提出具有针对性的战略战术,贯穿战争始终。淮海战役就是一个以少胜多的著名战例,形势之复杂、规模之宏大中外罕见。战场形势瞬息万变,在复杂的局面下做出正确决策无疑考验着国共双方最高领导层的智慧,也是能否取得会战胜利的关键所在。本文重点论述解放军对
摘 要:本歌曲运用暗淡的小调的色彩,下降式的旋律线条,表现一种情绪低落的悲伤情感,旋律线条跌荡起伏,五度以上的跳进更能表现出情感上的变化,旋律的各种表现是通过不同的节奏来体现的,在加上悲伤的歌词相结合表现力更强。 关键词:歌曲;艺术;构思 一、歌曲《失眠》的创作构思 (一)作品创作的背景 这首作品是作者在极其复杂的心情下最终一气呵成完成的。本歌曲主要描写悲伤的爱情故事以及给作者带来极大的烦
确定学生主体地位的语文课堂教学设计,必须实行“硬设计”和“软设计”相结合。 在大千世界中每一事物都是由众多的因素构成的。这些因素有的是直接的,明显的,清晰的,刚性的,总起来说是“硬”的。有的是间接的,隐含的,模糊的,柔性的,总起来说是“软”的。在课堂教学设计中,客观上,也有着“硬”“软”的不同设计。那些必须达到的教学目标,必须实行的教学步骤,必须完成的课堂训练,无伸缩性可言的设计,是带有刚性的“
摘 要:“人际交往”是现代社会生活的必修课,而分享行为则是帮助幼儿融入集体并进行人际交往的前提。 关键词:中班幼儿;分享行为;教学策略 现代社会生活中,分享不仅是一种美德,更代表了一种责任。对幼儿来说,通过相应的教学策略有针对性地培养其分享行为能够让其感受到最真挚的快乐。如果能够在他们在这一时期便理解分享的意义,那么对他们健全人格的形成以及全面发展也将产生积极地推动作用。幼儿的心理特点决定了想
摘 要:军事体育训练伤是指进行军事训练时直接导致参训人员组织器官功能障碍或病理改变的伤害。军事体育训练损伤直接影响部队官兵的身体健康、削弱部队战斗力,对提高训练质量有极大的障碍作用,成为提高军事训练成绩的绊脚石。 关键词:军事体育训练;软组织损伤 军事训练是未来战争的预演,打仗硬碰硬,训练必须实打实。“身体是革命的本钱”,而军事体育训练就是军事训练的基础,军事体育训练在各单位开展的如火如荼,部
摘 要:大数据、物联网、人工智能等新技术影响着社会的各个方面,教育也受到了影响。2020年新冠疫情爆发,为了保障学生及教师安全,在教育部“停课不停学”的指导下,高校全面开展网络课程教学。新型的教学模式对全国师生无疑是一个巨大的挑战,如何提升网课教学质量亟待考究。 关键词:互联网教育;教学软件评估;改进机制 一、西藏大学互联网教学现状分析 本研究采取自愿抽样的方法,以西藏大学在读大学生为调研对
摘 要:《沉沦》中多次出现了旧体诗和外国诗歌,郁达夫借助这些诗歌来表达主人公的内心。旧体诗中不仅有主人公的内心写照,也隐藏着郁达夫的慨叹,而外国诗歌是郁达夫在留学日本期间对于外国文学的吸收。旧体诗和外国诗歌的出现,构成了《沉沦》的一条暗线。旧体诗和外国诗歌所象征的中西方文化在《沉沦》一文中展开了较量,而这场较量见证了主人公从孤冷到“沉沦”到觉醒。 关键词:《沉沦》诗歌;郁达夫旧体诗;中西方文化的
摘 要:最近这几年,新课程改革力度不断加大,尤其体现在语文学科教学中,在义务教学阶段中,小学阶段属于打基础的关键阶段,倘若能够在这个时期激发学生的学习兴趣,让学生掌握必要的学习方法,那对于他们今后的学习大有裨益,实践表明,情境教学法能够满足以上优点,尤其是在让学生觉得索然无味的古诗教学之中,情境教学更是扮演着十分重要的角色,下面笔者将结合实例深入研究情境教学法的概念,并分析该方式在实践教学中应用的