柿说心语

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  柿儿 在风中亮起灯笼
  小鸟轻声耳语
  海棠也在窃窃私语
  为什么中秋已过
  你和石榴还挂在枝头
  不肯离去
  柿儿 散发橘红色的甜蜜
  月季笑而不語
  牡丹早已生气着离去
  为什么八月已过
  桂花飞洒满地
  香甜的气息依旧缠绕着你
  柿儿灯笼轻举 开启心扉
  以智者的高度轻言慢语
  那是石榴在等待团聚
  桂花已捎去消息
  即使千里之外
  月儿也将思念带去
  你们要懂得兼爱
  无需随意攀比
  心里长存感恩
  做最好的自己
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满树青葱碧玉条。仄经乡道过溪桥。  小年随着早春至,应是寒冬太寂寥。  观池荷有感  池光滟滟满珠荷,绿萼红腮抹碧波。  應是洛神偷落泪,流香颤蕊唱悲歌。
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摘 要:茨威格被誉为世界上最了解女性的作家,因此研究者们往往注重对茨威格笔下女性人物形象的研究,而忽视了他小说中的男性人物角色。其实,茨威格笔下的男性人物形象同样特点鲜明。本文以《一个陌生女人的来信》和《感情的混乱》两部小说中的男主人公作为研究对象,探究他们的“双面人生”,进而探寻其背后的时代根源和社会成因。  关键词:茨威格;男性人物;双重性  一、引言  斯蒂芬·茨威格(Stefan Zwei
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《红字》是美国浪漫主义作家纳撒尼尔·霍桑的经典代表作,是于19世纪50年代所发表的一部长篇小说。整部小说主要艺术成就在于浪漫主义的创作手法,并运用了象征和暗示的艺术表达手段进行了小说人物的塑造。可以说,小说人物形象的塑造极为成功,这也使得象征和暗示的艺术手法成为该作品最为明显的标签,例如海斯特、丁梅斯迪尔、奇林沃斯等人物形象,给读者留下了深刻的印象。《红字》的发表使纳撒尼尔·霍桑声名鹊起,成为世界
北飞的大雁 采来一缕夕阳  为沉甸甸的高粱 做成一套红色的嫁衣  熟透的地里 一顶顶红色的盖头  在秋风中等待  等待 出阁的日期  粗犷的庄稼汉子 品一口甘冽的女儿红  吹响 迎亲的唢呐  一片片 高高的红高粱躺下  染紅村外的田野  一坛坛 红红的红高粱 封坛  醉透整个秋天
老院的春天装满了最美的秘密  所有的酒喝不醉你  所有的诗写不全你  夜色在门前唱岁月如歌带不走  一院的月光皎洁  沉默的花香自来  十里之外关不上的泥土芬芳  停不下的思念装满  村口的老井和盖下来的天空  宁静着城市的车水马龙  喧嚣着十里春风  我把这春天的美丽揉碎  變成秘密关上门  我的心里住着一个奶奶  奶奶为我的人生点下了一个个逗号  我却看到奶奶生命的句号  站在奶奶站了一辈子的
成长小说(Bildungsroman)是兴起于18世纪末德国的一种特殊文学体裁,歌德创作的《威廉·麦斯特的学习时代》被视为成长小说的原型。在《文学术语汇编》一书中艾布拉姆斯对成长小说的主题作出了如下界定:“主人公心智与个性的发展,这一发展往往伴随着对自身身份和角色的确立,是主人公从童稚走向成熟的过程中体验的种种经历和精神危机的结果。”在《何为成长小说》一文中莫迪凯·马科斯则为成长小说提供了更加简明