论文部分内容阅读
摘 要：初中数学教学是初中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的数学学习来说显得比较重要。在初中数学教学中培养学生的创新能力，可以有效地促进整个教学效率的提高。本文论述了当前初中数学教学中学生创新能力培养的制约因素，指出初中数学教学中学生创新能力培养的方法，以供大家参考。
关键词：初中数学教学;创新能力;培养方法
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学，传统的单一教学模式已经越来越难以调动学生的积极性，在各个学科之中，都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在初中数学教学之中有着明显的体现。在初中数学教学之中，老师开始重视对学生创新能力的培养，通过培养学生的创新能力，可以提高学生的数学学习能力，让学生的数学学习变得更加高效。
1.当前初中数学教学中学生创新能力培养的制约因素
1.1 教师对学生的创新能力的重视度不高
在初中数学教学之中，老师在教学的过程中，对学生的创新能力的重视度不高，很多老师不重视学生创新能力的开发，只是在数学课堂上给学生讲解一些理论知识，缺乏对学生创新能力的培养，这样学生的数学学习能力得不到发展。学生的创新能力非常重要，对于学生的数学学习可以起到提高的作用。但是由于老师不重视学生的创新能力培养，只讲述一些枯燥的理论知识，就会影响学生数学学习的效率，使得学生的数学学习积极性得不到提高，难以形成高效的数学学习，这需要引起老師的足够重视。
1.2 教学方法缺乏创新性
在初中数学教学之中，老师在开展教学工作的时候，往往习惯上运用单一的教学模式开展教学工作，缺乏运用新的方法开展教学，就是遵循一人讲、众人听的方式，来开展数学教学，这样就使得整个教学效率比较低，难以达到预期的教学效果。老师在台上滔滔不绝地讲解课程内容，学生在台下听讲，师生之间缺乏必要的互动交流，老师也难以了解学生的真实想法，难以形成行之有效的数学教学方法，这样就使得整个数学课堂教学效率难以得到提高。通过单一的教学模式开展数学教学活动，使得整个数学课堂缺乏必要的趣味性，这样就使得整个数学课堂教学比较枯燥，难以达到预期的教学效果，这样学生的数学学习效率得不到提高，老师需要特别注意运用新方法开展数学教学，才能有效地提高课堂的教学效率。
2.在初中数学教学中培养学生创新能力的方法
2.1转变教学观念
在初中数学教学活动中，老师在开展教学活动的时候，需要注意转变教学的观念，运用新的教学理念开展教学活动。在这个过程中，要注意对学生综合能力的培养，不光是在课堂上向学生讲解一些理论知识，更主要的是培养学生的创新能力，让学生能够对数学知识有自己独到的思考和判断，能够对数学知识发表自身的看法。为了达成这个目的，老师需要在课堂上多给学生表现的机会，让学生能够对数学知识发表自己的看法和见解，老师对这些看法进行总结和认识，通过讲解的方式让学生明白数学知识的内在含义，提高学生的数学认知能力，这样会对学生的数学学习起到帮助的作用。
2.2优化数学教学的方法
在初中数学教学活动中，老师在开展教学活动中，需要注意改变过去单一的教学模式，要注意用新的方法开展数学教学活动，这样才能对数学学习起到帮助的作用。首先，老师在教学的过程中，可以合理地运用多媒体技术开展教学工作，通过多媒体技术当中的图片和视频的方式，将数学内容更加直观地展示到学生面前，让学生感受到数学知识的内涵，提高自身的数学认识。另外，多媒体技术的运用可以丰富整个课堂的内容，激发学生的学习趣味性，这样可以让学生的创新意识得到培养，以后的数学学习会变得更加顺利。再者，多媒体技术可以方便学生查找资料，能够找到数学知识的一些学习资料，找到这些数学知识的解决答案，这样会提高学生解决问题的能力，学生的创新意识也能够得到提高和发展。
2.3教师通过设置疑问，培养学生创新能力
在初中数学教学之中，老师在开展教学活动的时候，设置一些问题显得比较重要，因为通过问题的阐释，可以让学生觉得数学学习比较有趣味性，提出问题和解决问题的过程，可以让学生的数学学习意识和能力得到增强和提高，这样对于学生的数学学习来说非常重要。老师所设置的问题，要充分考虑到学生的实际情况，所设置的问题不宜过难，超出学生的解答范围，也不能过易，学生容易进行解答，要注意设置问题的适中性，学生能够解答，但是需要花费一些精力和时间，这样就能够引发学生的思考和想象，也能够促进学生创新意识的培养，让学生对于数学内容有自己独特的见解和看法，这样有助于学生的数学知识学习，利于其之后的发展。
总的来说，对于初中数学教学来说，要想培养学生的创新能力，需要老师在教学活动中，注意了解学生的学习情况，根据学生的学习因材施教地开展数学教学活动，提高学生的认知能力，这样才能有利于学生的学习与进步。
参考文献：
[1]王宏丽. 浅谈初中数学教学中学生自学能力的培养方法[J]. 学周刊，2019（11）：52.
[2]马继亮. 探讨初中数学教学中学生创新能力的培养方法[J]. 才智，2018（29）：24.
关键词：初中数学教学;创新能力;培养方法
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学，传统的单一教学模式已经越来越难以调动学生的积极性，在各个学科之中，都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在初中数学教学之中有着明显的体现。在初中数学教学之中，老师开始重视对学生创新能力的培养，通过培养学生的创新能力，可以提高学生的数学学习能力，让学生的数学学习变得更加高效。
1.当前初中数学教学中学生创新能力培养的制约因素
1.1 教师对学生的创新能力的重视度不高
在初中数学教学之中，老师在教学的过程中，对学生的创新能力的重视度不高，很多老师不重视学生创新能力的开发，只是在数学课堂上给学生讲解一些理论知识，缺乏对学生创新能力的培养，这样学生的数学学习能力得不到发展。学生的创新能力非常重要，对于学生的数学学习可以起到提高的作用。但是由于老师不重视学生的创新能力培养，只讲述一些枯燥的理论知识，就会影响学生数学学习的效率，使得学生的数学学习积极性得不到提高，难以形成高效的数学学习，这需要引起老師的足够重视。
1.2 教学方法缺乏创新性
在初中数学教学之中，老师在开展教学工作的时候，往往习惯上运用单一的教学模式开展教学工作，缺乏运用新的方法开展教学，就是遵循一人讲、众人听的方式，来开展数学教学，这样就使得整个教学效率比较低，难以达到预期的教学效果。老师在台上滔滔不绝地讲解课程内容，学生在台下听讲，师生之间缺乏必要的互动交流，老师也难以了解学生的真实想法，难以形成行之有效的数学教学方法，这样就使得整个数学课堂教学效率难以得到提高。通过单一的教学模式开展数学教学活动，使得整个数学课堂缺乏必要的趣味性，这样就使得整个数学课堂教学比较枯燥，难以达到预期的教学效果，这样学生的数学学习效率得不到提高，老师需要特别注意运用新方法开展数学教学，才能有效地提高课堂的教学效率。
2.在初中数学教学中培养学生创新能力的方法
2.1转变教学观念
在初中数学教学活动中，老师在开展教学活动的时候，需要注意转变教学的观念，运用新的教学理念开展教学活动。在这个过程中，要注意对学生综合能力的培养，不光是在课堂上向学生讲解一些理论知识，更主要的是培养学生的创新能力，让学生能够对数学知识有自己独到的思考和判断，能够对数学知识发表自身的看法。为了达成这个目的，老师需要在课堂上多给学生表现的机会，让学生能够对数学知识发表自己的看法和见解，老师对这些看法进行总结和认识，通过讲解的方式让学生明白数学知识的内在含义，提高学生的数学认知能力，这样会对学生的数学学习起到帮助的作用。
2.2优化数学教学的方法
在初中数学教学活动中，老师在开展教学活动中，需要注意改变过去单一的教学模式，要注意用新的方法开展数学教学活动，这样才能对数学学习起到帮助的作用。首先，老师在教学的过程中，可以合理地运用多媒体技术开展教学工作，通过多媒体技术当中的图片和视频的方式，将数学内容更加直观地展示到学生面前，让学生感受到数学知识的内涵，提高自身的数学认识。另外，多媒体技术的运用可以丰富整个课堂的内容，激发学生的学习趣味性，这样可以让学生的创新意识得到培养，以后的数学学习会变得更加顺利。再者，多媒体技术可以方便学生查找资料，能够找到数学知识的一些学习资料，找到这些数学知识的解决答案，这样会提高学生解决问题的能力，学生的创新意识也能够得到提高和发展。
2.3教师通过设置疑问，培养学生创新能力
在初中数学教学之中，老师在开展教学活动的时候，设置一些问题显得比较重要，因为通过问题的阐释，可以让学生觉得数学学习比较有趣味性，提出问题和解决问题的过程，可以让学生的数学学习意识和能力得到增强和提高，这样对于学生的数学学习来说非常重要。老师所设置的问题，要充分考虑到学生的实际情况，所设置的问题不宜过难，超出学生的解答范围，也不能过易，学生容易进行解答，要注意设置问题的适中性，学生能够解答，但是需要花费一些精力和时间，这样就能够引发学生的思考和想象，也能够促进学生创新意识的培养，让学生对于数学内容有自己独特的见解和看法，这样有助于学生的数学知识学习，利于其之后的发展。
总的来说，对于初中数学教学来说，要想培养学生的创新能力，需要老师在教学活动中，注意了解学生的学习情况，根据学生的学习因材施教地开展数学教学活动，提高学生的认知能力，这样才能有利于学生的学习与进步。
参考文献：
[1]王宏丽. 浅谈初中数学教学中学生自学能力的培养方法[J]. 学周刊，2019（11）：52.
[2]马继亮. 探讨初中数学教学中学生创新能力的培养方法[J]. 才智，2018（29）：24.