论文部分内容阅读
“探究学习”,其渊源可以追溯到古希腊和中国古代.古希腊著名的哲学家、雅典最负盛名的智者苏格拉底认为,当老师的任务,并不是要臆造和传播真理,而是要激发作为学习者的思维,使学习者学会主动寻求问题的答案.中国古代亦有此类教育思想的表达与记载,孔子便说:“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也.”(语出)