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本报综合报道
云浮市教育局举办全市教育系统学校 食堂食品安全管理与营养膳食培训班
【摘 要】
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本报综合报道 为进一步加强学校食堂食品安全管理与营养膳食宣传教育，培养广大师生健康的生活观念和生活方式，11月26日，云浮市教育局在云浮开放大学举办全市教育系统学校食堂食品安全管理与营养膳食培训班。市教育局党组成员、副局长张育川出席开班仪式并作动员讲话。 张育川强调，食品安全是学校安全工作的重要内容，关系到千家万户，各地要进一步提高食品安全意识，压实学校食品安全主体责任，加强日常精细化管理和监
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年143期
其他文献
【摘要】人教版二上册“简单的排列”只涉及到发现3个事物的排列数，在教师精心的教学设计中，构建了符合学生认知特点的数学学习活动。在组数、照相、送书等教学过程中，让学生感受数学与现实生活的联系，拓展学生的视野；在“体验——感悟——提升”的教学过程中，帮助学生形成有序、全面思考问题的方法，逐步渗透分类的数学思想方法，培养学生的数学思维能力和数学素养。 【关键词】小学数学；排列；思维；素养 一、案例背
什么叫语文素养？语文素养就是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。作为一个小学语文教师首先应该明确语文教学的根本任务，就是培养学生对语言文字的理解力和加强学生对语言文字的表达力。此为小学语文教学的目标，亦是小学语文教学之本质。 一、掌握语文能力，培养学生对语言文字的理解力 语文能力主要包括：具有独立的识字能力；有较
语言是一个民族文化传承的重要载体，小学语文的教学一贯是完小校语文深造中的话题。笔者对小学作文教学作了大胆尝试，重点引导小学生认真体验生活，启发习作思维，扩展阅读面，培养学生观察，施展定势，初见成果，反应良好。 下面谈谈笔者的一些作文教学方法。 一 、走出课本，体验生活 作文教学呈现的情况并非仅仅是学生或者是老师的单一情况，而是两者共同兼有的综合型情况。其中教师呈现的情况有：教学方法枯燥乏味刻板
摘 要：学校德育管理体系成因于生源、教师、家长的特殊性。德育管理网络应构建“七线为主”的框架。 关键词：阵地建设；诱导感化；强化养成 实践证明，一个科学有效的德育管理体系是提高学校教育教学质量的保证。 一、学校德育管理体系构想成因 学校德育工作在实际运作中有其特殊性，主要受到生源质量、教师队伍以及学生家长等多方面的制约。 1. 学校生源的特殊性制约着学校的教育质量 富裕起来的人民希望优
2019年3月22日-24日，新西兰“卡皮蒂中学”“克纳克纳小学”的三位校长莅临洋洋教育集团部分学校、幼儿园交流考察，与部分学校签订了友好交流协议，所到之处，学生、老师、家长迅速掀起了一股中外文化交流的热潮。在互动交流中，新西兰客人向大家介绍新西兰的习俗、日常生活习惯、教育制度、新西兰学生的课余活动等情况，学生与新西兰客人一起跳起了新西兰的“毛利战舞”，大胆用英语介绍自己、提出问题、坦诚交流，热情
【摘要】在小学科学教学实践中，我们发现有些实验的设计和实验材料的选用不合理、不科学。针对小学科学分组实验存在的问题，我们运用激光雕刻技术对已有的实验做出有益的改进，并不断创新和开发科学实验，从而提升科学实验教学的实效。通过设计简易、便于操作、有趣的、符合孩子们年龄特点的教学具来诠释不同的科学原理，把复杂的问题简单化，让学生体验实验的乐趣，使学生的科学素养得到培养和提升。 【关键词】小学科学；激光
【摘要】素质教育的发展和教育信息化的推进，思想品德课的教育更重要的是对学生进行公民的品德教育。这就要求教师把传统的教学模式“黑板加粉笔”作改变更新教育观念，把信息技术与品德学科整合，把信息技术渗透在思想品德课教学中，在信息的渠道中获取知识，通过新技术、新方法、新形式实现自主化学习，确实提高教学实效，实现素质教育。 【关键词】思想政治；信息技术；整合 随着社会的不断发展与进步，国家综合实力的不断
【摘要】写字教学不可偏废，还要大力推广，如何进行写字教学？笔者认为，首先，引入菱形十字格写字法，读贴感悟，并发挥教师的示范作用，让学生领悟书写要领；其次，激发学生的写字兴趣，使学生爱写，愿写，可用故事激励法、竞赛评价激励法、课件演示激趣法；最后，让学生静心书写，坚持书写，树立“提笔即练字”的意识，开发智力，发展能力，全面实施素质教育。 【关键词】小学生；写字教学；读贴感悟；静心书写 高科技的飞
广州市从化区良口镇善施学校创建于1935年，是一所典型的乡村学校。学校三分之一的学生是外来务工人员子女，孩子家长文化水平普遍不高，对子女教育关心不够。随着农村外出打工人数增多导致留守儿童增多，加上单亲家庭的存在，这些学生的家庭教育功能弱化甚至缺失，造成不少学生缺乏自信，自卑心理极强，严重影响了其健康成长，影响了学校教育的均衡发展。 针对以上存在的现实状况，本校在完成广州市中小学德育研究“十二五”