谭嗣同人生观简论

来源 :史学月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:birentx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 十九世纪是中国动荡不安的时代,汹涌而来的西方浪潮,猛烈地冲击着几千年来的传统观念,动摇着中国人的基本人生观。站在民族文化深厚土壤上的许多仁人志士,面对严峻的社会现实,勇敢地吸收了来自西方的资产阶级文化,对中国的传统人生观发生了怀疑,从而开始确立新的人生观。由于人生观最直接支配人的各种社会行为,所以有必要对重大历史事件的代表人物的人生观作具体地分析。谭嗣同是维新派的重要代表人物,通过对他的研究,我们不仅可以看到人
其他文献
当今的教育学中广为引用的互动一词乃缘于社会互动。互动论是当代社会学理论中影响最大的学派之一。由于学校或班级之中普遍存在着师生之间、师群之间以及学生之间等不同的互动类型,他们对学生分化起着重要作用,“即便是说成是‘制造’或扩大了班级成员之间的差距也不过分。”因此从互动的角度研究学生分化问题应该是一个颇有价值的思路。    一、课堂互动是课堂教学的存在方式    在教学上,互动一般是指教师和学生个体之
如何在小学语文教学中实现情感教育呢?情感教育虽然有助于认知教育的实现,但它有自己独立的目标,情感教育的实施方法或途径应当根据这一独立目标来设计,而不能仅仅围绕着认知教育的实现来设计。从实践经验来看,如何在小学语文教学中实现情感教育,笔者认为可以通过以下方法或途径来实现。  一、熟读教材,深挖情感  人的情感的外在表现就是情绪。“爱好、快乐、厌恶、愤怒、恐惧、悲哀”是人的六种最基本的情绪。刘勰曾说:
<正> 《简明宋史》周宝珠、陈振二先生主编在叙述南宋经界法时谓“绍兴十三年(1143年)六月,宋高宗任李椿年为户部侍郎,把经界法推行到全国。”(见《简明宋史》页386)事实上,李椿年并非在绍兴十三年六月除授仪尚书户部侍郎。”据李心传《建炎以来系年要录》卷152;“(绍兴十四年八月)庚寅,直显谟阁、两
随着课堂改革不断深入,“先学后教” “自主学习、探究性学习” “学生是课堂的主人”等教学理念,已成为大家的共识,如何让学生学会学习,打造低年级高效课堂,我认为应做好以下几点。  一、培养良好学习习惯  1、读书习惯。在学习课文时,提出自读四步骤:①正确、流利朗读课文;②注拼音、注解释;③标出自然段;④划疑点。  2、发言习惯。自觉地积极地参加学习组讨论和全班发言。有一点讲一点,凡表现观点、提出疑问
语言,是日常生活中人与人沟通和交往的需要及工具。智障儿童由于大脑受损而导致智力发展障碍。他们的语言和交往能力明显落后于正常儿童,智障学生由于受各种因素的影响,导致他们的语言表达能力有困难。在进行语言交流时,智障孩子普遍存在着口语表达的意思不完整、不连贯、前后矛盾;语言重复或无话可说;声音不响亮;语言不准确,表达过程中,容易受干扰、无意中断;不能认真听他人口语表达等。为了使他们今后能融入社会,对他们
<正> 我国是天文学发达最早的国家。战国时期在生产的发展和兼并战争的推动下,科学技术发展迅猛,尤其在天文学的领域内,成就突出,水平很高,与当时世界各国相比,是一门遥遥领先的学科,在古代科技史上犹如一颗熠熠发光的宝珠。天文学是一门研究天体的位置、分布、运动、形态、结构、化学组成、物理状态和演化的学科。战国时期出现了许多观测天体运行的天文学家,齐国的甘德(一说楚国或鲁国),魏国的石申,楚国的唐昧,赵国的尹皋,他们纷纷著书立说,推动了对古代天文学的研究,留下了许多珍贵的天文学资料,如甘德的《天文星
情感教育旨在为人的全面发展奠定基础,它贯穿在各&#168;学科的教育中。情感教育在语文教学中有着得天独厚的优势,每篇美文佳作无不凝聚着主人公或作者从生活中得来的情感体验,情
摘要:针对工科大学生综合素质好,专业知识和创业意识强的特点,以工科大学生创业模式为研究对象,通过分析国外经典创业模式及我国大学生创业特点,从系统工程角度出发,结合高校优势资源,提出一种以技术创新为途径,以科研成果为产品的科技创业模式,并研究其要素构成、各要素关系及其运行模式。目的是提高大学生创业效率,促进创业成功,进而带动就业。  关键词:创业模式;科技创业;工科大学生  中图分类号:F270 文
“小组合作管理模式”是一种比较有效的班级管理方式。但是在实践运用过程当中,发现总是有部分行为习惯能力较弱的学生不能融入到小组中去,使小组管理遇到了瓶颈。作为班主任,只有关注、帮助这些合作小组中的“短板”,才能使班级管理走出困境。  一、案例  1、班级管理的现状。目前,我所接任的班级里男孩多女孩少。这种班级管理起来较为麻烦,有些男孩调皮好动,爱惹事生非,自我控制能力弱,容易受社会上不良之风影响,以
伴随着课改,现在课堂研究的主要内容就是合作学习。现在大多数的孩子是独生子女,他们的家庭条件可以提供给他们很好的物质基础,但是他们的心理问题也值得关注。所以合作学习不但是一种学习的方法,同样也是对小学生素质的培养,培养小学生的审美能力、人际交往能力和综合思维水平、构建健全的任何等有着重要作用。  一、分组合作学习方法在小学美术课堂的重要性  (一)促进小学生思维的发展  著名儿童心理专家皮亚杰提出,