【摘 要】
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摘要近年来,教育中对于学生自主性的提升一直是人们关注的重点,因此探究式学习逐渐被各学校所认可并广泛应用,在数学学习中也有多建树,促进了学生的全面发展,同时使得学习环境更加的生動活泼。采用探究式学习,学生可以在数学学习中掌握到基本的数学知识并能够将其较好的应用,与此同时可以全面发展自己的心理情感以及价值观方面的综合素质。基于此,本文将对学生与教师之间如何进行探究性学习进行探讨。 关键词探究式学习;
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摘 要伴随着经济的不断发展,新课改开始不断得到推进。新课改下对班主任自身的管理,提出了新要求。且目前随着对学生素质教育重视度的不断提高,因而对于小学班主任而言,要不断促进自身工作中关于德育问题的建设,为学生的健康成长奠定坚实的基础。 关键词小学班主任;德育问题;德育建设 中图分类号:G625 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)12-0046-01 对于当前学校教育而言,
摘 要当今整个社会已经完全步入了信息时代,信息技术已经深入到全社会的方方面面和各行各业当中,教育教学同计算机信息技术相融合早已是现代教育发展的必然结果。本文来谈谈信息技术与英语教学的融合。 关键词现代;信息技术;英语教学 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)19-0016-01 尽管我国初中英语教学在渗透现代信息技术方面积累了丰富的经验,取得了重大进
摘 要本文借助课题《核心素养下提高小学生学习兴趣实践研究》,依托小学数学学科,谈一谈如何在小学阶段的数学教学中实现对数学学习兴趣的激发与培养。 关键词小学数学;核心素养;兴趣;培养 中图分类号:C961 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)15-0184-01 《小学数学新课程》标准中指出:教师要引导学生掌握基本数学概念、会运用所学知识解决生活中数学问题,提升学生数学技能
摘 要本文从核心素养角度分析了小学美术教育对学生的影响,提出了丰富美术知识、提高教学吸引力,转变实践形式、培养学生自主性,融入社会现实、联系学生的生活等发展策略,培养小学生的美术核心素养。 关键词小学;美术;核心素養 中图分类号:G628,F768.7 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)15-0082-01 核心素养是对素质教育的一个高度提炼,在小学美术教育活动中,不少
摘 要小学数学中图形教学是几何内容的启蒙与基础阶段,同样其也是小学数学教学中的难点问题。其“难”在于大部分小学生不具备空间观念,稍微复杂的题型小学生就难以掌握,所以解决该难题的关键在于培养小学生的空间观念。本文以北师大版小学数学三年级上册第五单元《周长》为例,从创新与完善教学内容、实践操作两个方面阐述了如何才能更好地培养小学生的空间观念。 关键词小学数学;空间观念;几何教学 中图分类号:G62
摘 要教育新时代脚步的不断加快,及先进教学思想的不断推行,对小学语文的课堂教学提出了更多的要求。在新的教育时期,小学语文教师要不断增进学生的作文学习能力,满足学生在课堂学习中的不同需求,全面增进学生的写作学习素养。教师可以主动将情境教学模式与小学语文课堂中的作文教学相结合,尝试应用新鲜的教学方法,提高作文课堂中的教学效率,情境教学模式会为学生构建合适的学习氛围,让学生深化作文方向的理解。文章中介绍
摘 要在初中教学中,化学学科是学生首次接触的基础知识,学生对于化学知识的理解和接受能力上不完善,难免会在化学实验过程中出现一些难以解决的问题,所以教师需要寻找新的教学方案来提高教学有效性。翻转课堂教学模式是在当前新课改背景下所主要推广的教学模式之一,可有效弥补在传统初中化学实验教學中所存在的问题,为初中化学实验提供了新思维新手段,促使学生可以主动融入到教学活动中,强化学生对于化学知识的认识,因此如
摘 要近年来随着我国社会经济的不断发展,人们在物质生活方面得到了基本的满足,大家的关注点都开始转移到教育层面上来。语文作为学科的重要组成部分,对学生成绩的提高具有重要作用。而小学时期是学生学习成绩提升的关键时期,如何提高小学教学的教学质量成为大家广泛关注的问题。本文将对小学生语文阅读兴趣进行探究,并通过一些合理的方法帮助小学二年级学生提高阅读兴趣,培养阅读技巧。 关键词学生成绩;关键时期;语文阅
摘要以自然环境为背景的自然教育给学生更多了解自然的机会,给教育带来更多的可能。基于自然的美术教育是让孩子们投身于自然,提取自然元素,学习自然美的法则,结合学生已有的审美以及美的表达方式创作出自然的、富有个性的美术作品,并用一种自然的方式对其进展示,最终实现源于自然却高于自然的美的认知与创作。 关键词自然教育;自然信息;美术教育 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661
摘 要在高中学习阶段下,历史作为高考中的一门独立学科,其在教学活动中具有着非常重要的作用。中华民族的历史源远流长,历史的学习能够在很大程度上加强学生对历史的了解与认识。在现代化的教育时代下,为了充分适应新课程的标准要求,从根本上提高教学质量和教学效率,生活化的教学理念逐渐被应用于高中历史教学中,并发挥着良好的作用与影响。本文主要对基于生活化教学理念下的高中历史教学问题进行了一定的探讨。 关键词生