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新课程改革，素质教育地推行，初中生物教学重焕活力。但是由于受“应试”教育思想和新一轮“读书无用论”的影响，加上生物在学生眼中的副课地位，要真正在初中生物教学中推行素质教育，提高学生的生物科学素养，难度还比较大。《生物标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。笔者认为，要提高生物教学质量，改变学生目前的认识偏见，关键在于我们的生物课堂上真正实行探究性学习，激发和培养学生的生物学习兴趣。本文从几个方面探讨了建立和培养生物学习兴趣的途径和方法，望大家指正。