乳腺癌术后皮瓣坏死原因分析与防治

来源 :山东医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuyunvc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自1995年以来,我院共对600例乳腺癌患者行手术治疗,其中62例术后并发皮瓣坏死,现分析原因并探讨措施。
其他文献
很喜欢这么一句名言:人,诗意地栖息在大地上。我们的课堂也应是诗意的课堂,为孩子搭建心灵放飞的教学舞台,让孩子自由地和文本对话,积淀语文情感,提升语文素养。本节课的设计我以“
2002年6月至2004年4月,我们应用Amplatzer非对称性膜周部室间隔缺损封堵器经导管治疗30例室间隔缺损(VSD)患者,技术成功率100%.现报如下,并对近期疗效和技术要点进行分析评价
过敏性紫癜(HSP)是一种免疫复合物介导的系统性小血管炎,近年来发病率呈增长趋势.其发病机制主要为体液免疫异常(IgA的作用尤其受到重视)及T细胞功能紊乱和多种促炎症因子失
"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。"它强调师生之间心灵的沟通、精神的相遇、生命的碰撞,追求师生之间的对话关系。对学生而言,对
一、指导学生积累习作素材。解决“写什么”的问题叶圣陶说过:“生活如源泉,文章如溪水,源泉丰富而不枯燥,溪水自然活泼泼地流个不停。”在“生活”这个丰富多彩的大课堂中,教师要
一个世纪以来,我国小学数学课程目标有了很大的变化。由最初的“熟习日常之计算,兼使思虑精确”演变为“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”这三维目标。在这个演变过
为帮助教师准确把握教学目标,体现年段教学的不同要求,我们对人教版课标教材中高年级的读写训练点进行了系统的梳理与归纳。在人教版实验教材中,中年级的读写训练点采取明线和暗
在当前的品德与社会实际教学中,主要还是以"教师问、学生答"这样的"问答式"教学为主导范式,真正的对话关系其实还没有形成。因此,在品德与社会课中积极提倡"对话式"
[教学片段](在学完三颗蒲公英种子的不同遭遇后)师:当初,太阳公公是怎么对蒲公英种子说的呀?(学生很快找到句子并纷纷举手。教师请了一位手举得很高的孩子回答)生A:太阳公公
早期白内障患者常主诉视物模糊,在强光刺激下视力急剧下降,而查体与症状严重程度不符的现象.2004年6~9月,我们对老年早期白内障患者进行手术前后对比敏感度(CSF)及眩光敏感度(