切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
浅探新课改背景下的高中物理教学
浅探新课改背景下的高中物理教学
来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chanstan
【摘 要】
:
物理是高中阶段的一门重要学科,且实用性强。为落实新课改精神和提高教学的实效性,本文结合教学实践认为应以建立和谐的师生关系为前提,通过转变观念、注重加强高中生的全面发展
【作 者】
:
杜正洪
【机 构】
:
贵州省黔西南州兴义市义龙试验区第一高级中学
【出 处】
:
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
:
2015年12期
【关键词】
:
物理教学
新课改
高中
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
物理是高中阶段的一门重要学科,且实用性强。为落实新课改精神和提高教学的实效性,本文结合教学实践认为应以建立和谐的师生关系为前提,通过转变观念、注重加强高中生的全面发展,同时要与生活实际相结合,鼓励质疑精神、发展高中生的创新能力。
其他文献
数学课堂有效性的方法探索
追求有效的数学课堂是新课程数学教学的一个重要目标,而如何提高数学课堂效率,应该没有唯一的答案。教无定法,每位教师都有自己独特的课堂教学方法,而在不同环境下,我们又面对不同
期刊
数学课堂
课堂教学方法
数学教学
能力水平
课堂效率
教学实践
不同环境
新课程
学生
目标
教师
在数学语言训练中发展思维
数学语言是数学思维的载体,掌握好数学语言是有效学习数学知识的基础之一。小学数学教师应当把学生数学知识的学习和学生数学语言的培养紧密地联系在一起,把发展学生的数学语言
期刊
数学语言
语言训练
培养学生
数学知识
小学数学教师
知识的学习
有效学习
数学阅读
数学学习
数学思维
教学过程
教师语言
感悟能力
操作活动
组成
载体
基
浅谈信息化环境下新型教与学方式在生物课堂教学中的运用
信息社会的飞速发展全面推动了新型教学模式的构建,为创建新的教学模式搭建了广阔的工作平台。教育改革以培养创新型人才为主要目标,利用先进的信息技术条件来改变学生的学习方
期刊
信息化环境
新型教学方式
运用
数学语言的特点及教学策略
每一门学科都有自己特有的语言,用来表达其内容。数学语言作为一种表达科学思想的通用语言,有其特殊性,它精巧、简明、方便,是数学思维的最佳载体,它不仅为数学本身,也为其它学科的
期刊
数学语言
学生学习
其它学科
语言表达
数学应用
数学思维
熟练掌握
培养学生
科学思想
教学活动
教师授课
表达方式
载体
运用
通用
能力
工具
十年磨剑十年辉煌
2009年,我省共获得国家科技型中小企业技术创新基金项目立项251项,争取国家创新基金支持金额突破亿元大关,达1.3357亿元,再创历史新高.
期刊
科技型中小企业
技术创新基金
项目立项
基金支持
国家创新
历史
新课程背景下初中物理创新教学法浅探
初中物理教学方法的创新要结合课程的需要,学生自身的认知特点,利用现实当中可以利用的一切工具、条件,来进行方法的创新。在教学中,有益的方法将达到事半功倍的效果。
期刊
初中物理
教学法
创新
问渠哪得清如许为有源头活水来--导学案在小学数学教学中的应用
捷克著名教育家夸美纽斯曾说过:“找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生能够多学。”让学生多学,一直是我们追寻的目标。然而审视我们的课堂,仍存在“重教”“轻学”“、
期刊
活水
小学数学教学
学生主体性
教师
主导地位
学习空间
学习活动
夸美纽斯
教育方法
二者关系
不良行为
重知识
要到位
满堂灌
教育家
教与学
越位
审视
适应学生个性发展之化学教学谈
化学是一门科学课程,高中化学是与初中化学或科学相衔接的课程,对提高学生素养,对提高学生之未来的适应性有着其他学科课程所不可替代的作用。本文从适应学生个性发展之化学教学
期刊
化学教学
个性发展
策略思考
如何让高中生喜欢生物课
如何让学生喜欢上你的课,我想这是每个老师都应该思考的问题。我在授课过程中,经常发现刚开始的时候学生们都听的非常认真,但是课程到一半的时候开始有部分同学开始不安分了,有昏
期刊
课堂氛围
兴趣
学法指导
分层教学
多媒体在物理教学中的应用
主要论述自已在使用多媒体进行物理教学过程事的几点浅见:通过上网交流、收集课件、查南平物理课程资源网最大限度地实现物理教学资源共享;使用多媒体视听并用能最大限度地提高
期刊
多媒体
资源共享
教学效率
效果
思维能力
价值观
负面影响
与本文相关的学术论文