摘 要：为了破解“发展滞后”的教师培养“魔咒”，尽情地考验学习品行、展示实践智慧和领悟可贵行动。我校进行了“相约星期二”——晋江市英林中学适岗期教师培训。本次培训历时9个月，13个讲师倾情磨砺了15个主题讲座，涵盖教师专业成长的备、教、批、辅、考、多媒体润色、教育科研、班级管理、校本课程开发等常规环节。本人受邀作为研训组长和学员们一起参与了培训，在陪练的过程中克服倦怠心理和惰性，与时俱进、不断成长，活到老学到老，尤其是努力学习教师技能和信息技术方面的知识。在教育路上追求专业化和幸福感，一起“相约星期二”，让我们更出彩。
　　关键词：教育；专业化；幸福感
　　以下是我的几点感悟：
　　一、 珍惜良机，潜心学习
　　有些老师可能跟我一样，教学中时常会抱怨工作太繁琐，生活太劳累，没时间学习，没有时间反思，没有时间总结。于是我们都没了创新，年复一年重复着同样的事，工作只是为了完成任务。慢慢地开始有些倦怠，有些烦躁，教育的生活变得单调乏味。
　　在为期一学年的“相约星期二”期间，老师们都十分珍惜这次培训机会，用自己的行动潜心学习。所有学员能做到专心听讲，认真记录，积极反思。大家共同学习，共同交流，共同进步。让我感触最深的就是所有老师们的热情与钻研精神。本次培训，从不同的层面给了学员们一个更为广阔而具体的思路；从理论、实践两个方位的高度上给了全体学员以丰富的知识；让学员们了解到了现代教师的教学教育理念与方法；帮助我们从专业中寻找幸福，让我们的教育更富有特点和优势，进而使工作更具有实效性，提升了全体学员的整体教学教育素养。我深信这一切的一切将成为我们人生中的美好回忆，并将激励我们在今后的工作中，更加努力地学习探讨，更加勤奋地工作，不断提高自身的能力和素养，更好地服务于教育事业！
　　二、 让专业成就教育幸福
　　作为中学教师的我们为了自身的专业成长参加过各种不同类型的课程培训，真正能为我们所用的又有多少呢？也许当我们结束课程之时，真的是：挥一挥手，不带走一片云彩！培训改变不了环境，我们能改变的只有自己！
　　作为研训组长，我的工作有时主要靠经验，而少了创新。为了不让自己成为outman“奥特曼”（落伍的人），面对00后的新生代，我们的教育方法和手段也必须要与时俱进。通过读书、实践和写作，可以让教学教育工作“高大上”。汲取别人的长处，结合自己的实际，鼓足干劲、拓宽思路、脚踏实地的做好工作，我不断努力着。专业知识的提升是必要的，我们要活到老学到老。教师的专业化要有从知识到修养的转变，要有专业成长的自我评价和发展规划。我们要学会调整自己的心态，学会享受工作，也要有自己的美丽成长计划。
　　有人说，要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。教师是教育者、领路人，只要我们心中拥有阳光，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声！教师的工作是辛苦的，但看着学生健康快乐地成长，我们就是快乐的，幸福的！幸福會带来一种成就感，我们都是为了幸福而工作，需要我们的人越多，我们就越有价值，幸福指数也水涨船高了。教师的工作应该是乐此不疲而不是精疲力尽，应该是“痛并快乐着”，而不是只有“痛”却没有快乐。所以，在教育路上我们要努力提高专业素养，成就教育幸福。
　　三、 关于信息时代的教育创新问题
　　随着信息时代的发展，我们要充分利用“互联网 ”辅助教育教学，让学生对我们的课堂教学产生新鲜感和求知欲。“互联网 ”时代使教育资源空前丰富，教育技术快速发展，教育方式开放互动，传播互动。在“互联网 ”的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明。在“互联网 ”时代，学生获取知识已变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。此时，教师必须调整自身定位，让自己和学生成为学习的伙伴和引导者。在互联网时代的教育中，师生之间更多是知识和信息层面的交互，教育的育人功能被弱化。学习时间的碎片化会导致学习者养成懒于思考和知识加工的坏习惯，对于唾手可得的大量碎片化知识和信息一目十行而不加以思考；学习内容的碎片化会使得知识与知识之间的关联难以建立，从而学习者学习到的都是很多零散的点，而难以加工成为有意义的知识网络。如此，学习者的学习深度很难保证。总之，面对“互联网 ”的挑战，教育不能坚守避战，也不能任由互联网“肆意妄为”，而是应该从教育变革的真正需求出发，抓住机遇，直面挑战，让教育在“互联网 ”的“风口”飞得更高、更稳、更远。
　　四、 努力向上，让自己更出彩
　　作为教师仅仅合格是不够的，最终目标是达到专业化，做到优秀。应该说没有天生的优秀教师，只有在实践中不断成长和发展为专业化的有幸福感的教师。怎样在超强工作量和心理负荷下获取幸福呢？根本出路在于专业化的成长。成长是获得幸福能力，从而实现自己幸福生活的必由之路——自己创造自己。我想，教师的痛苦是因为我们无法应对学生、应对环境的要求。而幸福则是我们能游刃有余地面对学生、应对情境。当我们的能力能充分与环境和谐，并能够超越环境的时候，当别人做不到的事情在自己手中得心应手的时候，当我们自己都没有想到的奇迹出现时，我们会有一种对教育的全新感受。或许教育其实就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂撼动另一个灵魂。没有付出就没有成就感，没有成就感就没有幸福感，没有幸福感就缺乏进取的动力。你的快乐你做主。自己创造自己，把每件事情都做到完美，学会享受工作，规定动作打造平凡，自选动作成就优秀。脚踏实地，努力向上，在教育路上不断探索，追求专业化和幸福感，逼自己优秀，让自己更出彩！
　　总之，“英中专属”的“相约星期二”师资培训会让我们更出彩。当然，教育培训是基于行为改变，我们要结合自己的特点，将学到的经验、方法运用于实践中去，扎实而有效地做好工作，对自己的工作要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新，努力提升教师的核心素养。要树立职业发展目标，提高自身素质，要更新教育理念，要有教育智慧，努力做个专业化的有幸福感的教师。
　　作者简介：王月迎，福建省晋江市，晋江市英林中学。