单纯性牙龈炎临床治疗方法探讨

来源 :心理医生(下半月版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bb253
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨复方奥硝唑含潄液与1%的过氧化氢含潄液治疗单纯性牙龈炎的临床疗效差异.方法:选择2009 年1 月~2012 年1 月在我治疗的116 例单纯性牙龈炎患者为研究对象,随机将本研究入选患者分为对照组和观察组,对照组在规律刷牙的基础上给予1%的过氧化氢含潄液对其进行治疗,而观察组患者则在规律刷牙的基础上使用复方奥硝唑含潄液对其进行治疗,比较对照组和观察组患者的临床疗效及药物不良反应.结果:治疗后2 周,观察组患者牙龈指数和菌斑指数明显高于对照组的(P0.05).结论:复方奥硝唑含潄液治疗单纯性牙龈炎临床疗效确切,不良反应少,值得推广.
其他文献
高中思想政治课程改革是一项系统工程,要把素质教育真正落到实处,必须有效地改变传统的教学方式和学习方法。我就高中思想政治课程谈谈自己的几点看法。  1.高中思想政治教学应重视学生问题意识的培养  问题意识是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态,这种心理驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题,思维的这种心理品质称为问题意识。加强
摘 要: 学困生的问题是我国中学教育的一个急需深入研究和探讨的问题,同时中学物理学困生的成因有很多。针对此问题,本文在建构主义思想的指导下,探讨PBL教学模式对转化中学物理学困生的启示,并对转化策略的应用效果进行分析。  关键词: PBL教学模式 中学物理学困生 成因 转化策略  一、引言  学困生,一般是指那些在知识、能力、品格、方法、身体素质、心理素质等要素的融合方面存在偏离常规的结构性缺陷,
为了全面、真实地了解儿科护士的工作压力状况,科学地提出应对压力的对策,经选取2012年1月至2012年7月我院从事儿科护理工作的20名护士,对压力源与压力感等级进行划分,主要从
兴趣是学习英语的强大动力,学生如果对英语产生兴趣,就会出现积极的、振奋的精神状态,主动、轻松、愉快地学习英语。随着知识经济时代的到来,创新教育已经成为世界范围内教育改革的焦点和核心。有了学习兴趣,还要有创新精神。下面我从这两方面谈谈自己的认识。  一、激发学生的英语学习兴趣  1.营造轻松、愉快、活泼的课堂气氛,激发兴趣。  美国教育家布卢姆说过:一个带着积极情感学习的学生,将比那些缺乏热情和兴趣
摘 要: 本文从初中化学教学出发,分析了传统课堂提问中存在的问题,阐明了新课改背景下的课堂提问的新要求,论述了初中化学课堂有效提问的策略。  关键词: 新课改 初中化学教学 有效提问策略  新课改的核心是学生学习方式的改变,它倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。课堂探究学习的本质就是引导学生发现问题、提出问题并解决问题,作为探究活动重要环节的课堂提问实际上是实现师生交流互动、理解与对话的重要手段
物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。由于物理学科的概念抽象、规律复杂,不少学生感到物理难学,尤其是刚接触物理学的初中学生。多年的教学实践使我体会到,重视培养学生的发散性思维,把数学知识和物理知识有机结合起来,做好物理实验,对初中生学好物理学作用显著。  一、重视培养学生的发散性思维  由一个知识点向相关知识进行思维扩展就是发散性思维。这可以使学生把学到的知识联系起来,融会贯通,学深学透。  
本试验研究南洋楹的组织培养中的外植体植入,南洋楹不定芽初代培养、继代培养、不定芽伸长生长和继代苗生根诱导的主要影响因素,还初步进行了南洋楹组培苗移栽。为南洋楹组织培
目的:探讨心力衰竭(HF)患者血清脑钠肽(BNP)和肌钙蛋白I(cTnI)水平与心功能的关系.方法:将136 例HF 患者心功能按美国纽约心脏病协会(NYHA)分级方案分为Ⅰ~Ⅳ级,同时测定136
目的:探讨克服英语学习困难的途径和改进对策,建立多维情感启动模式,提高学生的心理素质和英语学习热情,进而调动他们自主学习的积极性,提高其英语学习能力和水平.方法:通过
摘 要: EPD是联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育项目的简称。EPD教育项目的内涵可概括为:通过对青少年和全体社会成员进行环境教育、人口教育和可持续发展教育,促进改善环境、提高人口素质和社会的可持续发展。在化学教学中让学生了解与化学有关的环境、资源、能源等问题,让学生理解人与自然、人与社会、人与人之间的相互依存关系。认识到他们的态度行为和决定能够对现在和将来的全球环境、整个社会产生影响,从