论文部分内容阅读
北京市东城区定安里小学坚持“以礼育人”的特色发展目标,以中华优秀的礼仪文化熏陶人、塑造人、成就人。
校园环境与学生的成长息息相关。定安里小学借助抗震加固改造工程契机,完成了学校礼仪教育环境建设——学校门口“仁义礼智信”的画轴使鲜明的治校方针呈现在师生眼前;走进校门,“定小愿景”、“办学理念”、“定安里小学学生十个文明礼仪好习惯”、“定安里小学学生十个文明礼仪行动”,展示着定安里小学师生的努力方向,“以礼育人、成就未来”彰显着学校的办学特色;教学楼知礼廊、明礼廊、行礼廊、守礼廊的建设和操场礼仪文化墙的建设,内容丰富,成为学校传承优秀礼仪文化的第二课堂;教学楼厅内,学校先进教师、骨干教师、优秀学生、先进班集体的风采展示体现了榜样的力量。
学校自主开发了《行为训练小课》、《共享阅读》、吟诵等校本课程,凸显了育人功能。吟诵是学习礼仪文化最好的形式之一,将其引入课堂,深受学生欢迎。此外,学校已经进行了三年实验的《中医与健康》课,在促进学生健康成长中发挥着越来越显著的效果。
营造礼仪文化环境,感受礼仪文化熏陶;开发礼仪文化课程,感受礼仪文化内涵;践行礼仪特色活动,感受礼仪文化魅力;构建礼仪评价体系,感受礼仪文化成就,定安里小学以礼仪文化教育感染教师、家长和学生,从而促进发展,成就教师、家长、学生的美好未来。
校园环境与学生的成长息息相关。定安里小学借助抗震加固改造工程契机,完成了学校礼仪教育环境建设——学校门口“仁义礼智信”的画轴使鲜明的治校方针呈现在师生眼前;走进校门,“定小愿景”、“办学理念”、“定安里小学学生十个文明礼仪好习惯”、“定安里小学学生十个文明礼仪行动”,展示着定安里小学师生的努力方向,“以礼育人、成就未来”彰显着学校的办学特色;教学楼知礼廊、明礼廊、行礼廊、守礼廊的建设和操场礼仪文化墙的建设,内容丰富,成为学校传承优秀礼仪文化的第二课堂;教学楼厅内,学校先进教师、骨干教师、优秀学生、先进班集体的风采展示体现了榜样的力量。
学校自主开发了《行为训练小课》、《共享阅读》、吟诵等校本课程,凸显了育人功能。吟诵是学习礼仪文化最好的形式之一,将其引入课堂,深受学生欢迎。此外,学校已经进行了三年实验的《中医与健康》课,在促进学生健康成长中发挥着越来越显著的效果。
营造礼仪文化环境,感受礼仪文化熏陶;开发礼仪文化课程,感受礼仪文化内涵;践行礼仪特色活动,感受礼仪文化魅力;构建礼仪评价体系,感受礼仪文化成就,定安里小学以礼仪文化教育感染教师、家长和学生,从而促进发展,成就教师、家长、学生的美好未来。