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摘要：高中教师不仅要有伟大的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学科专业素养，更要具备仁爱之心。学生就像一棵棵小草，当今社会需要一批又一批愿意为国家的教育事业扎根边疆、敢于担当、甘于奉献的教师。作为一名平凡的人民教师，我恪守师德，甘于奉献，在平时工作中更是严爱相济，率先垂范用实际行动践四有好老师。
关键词：严爱相济;率先垂范;班主任工作
中图分类号：G635.1 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）24-038-1
自2011年7月硕士毕业后，本人以引进人才的方式来到阿克苏地区二中。参加工作以来，我始终工作在教学一线。有着近八年班主任工作经验，在工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“一切为了孩子，为了孩子的一切”，全身心地投入教育教学当中，这既是我选择教师这份职业的初心，也是我扎根边疆的使命。
一、教学工作方面
我注重引导教学技巧，讲究教学艺术，努力摸索出“自学—导学——讲练——总结学习”一套模式的做法和规律，严格要求学生的同时，率先垂范。为备好课、上好课，我订阅各类教学参考书、杂志，努力提高自己的业务水平，同时我还积极向我的师傅“取经”，以此来提升自我的教学能力。为提高课堂效率，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习数学的热情，帮助学生解决学习难点，发挥学生的主体作用，培养学生的创造性思维，促进个性特长的发展。平时我还注重研究历年高考题，与同年级组教师探讨高考命题方向、解题思路，近两年我所任教的高二（8班）和高二（12班）在多次的月考中都名列前茅，不仅两个班的数学成绩均列同类型班级前列，而且还带动了班级学习其他科目的积极性，学风优良，成绩斐然。
二、班主任工作方面
我在班主任工作中严爱相济，率先垂范，面向全体同学，注重培养学生良好的行为习惯和思想品德。在班级管理方面，我注重对学生进行自理、自立能力的培养，注重提拔、培养、任用班干部并发挥他们在班级中的积极作用。教育学生，我采取“动之以情”为主，“晓之以理”为辅的方式，力求让学生“心服口服”。因此在2014、2017年的高考中他们都取得了优异的成绩。在近两年的时间，我们高二8班从最初的陌不相识变成最后的莫逆之交。在学习和集体活动方面，比起班级，8班更像是一支训练有素的军队，团结紧密，所向披靡;在生活方面，比起班级，8班更像是一个大家庭，互相关心，互相帮助，相信在2020年的高考中一定得骄人的成绩。
作为班主任我及时总结德育工作经验，始终坚信没有一成不变的方法，但只要坚守严爱相济，率先垂范，我们就一定能在学生心里埋下真善美的种子。我所带班级多次被评为“优秀班集体”。我也多次被评为校级“先进班主任”、“优秀德育工作者”、“献身学校教育事业优秀教师”、“地区考核优秀”等荣誉称号等。
下面介绍我在教学中实施的几个教学常规管理案例
1.“破窗”效应
学生正处于模仿性最强的阶段，一旦有学生做了什么出格的事情，老师如果不及时的制止的话，那么很快就会在班上蔓延，而且传的很快很广。因此我们老师要细心观察学生，一旦发现不良的行为，马上制止，使其消灭在萌芽之中。记得某一个学期，我因为参加培训，几天没有去班里观察，结果班里竟然成了手机休闲馆。这件事给了我启示：当班里出现“破窗”的情况时，一定要及时弄清楚真相，防止出现更多的“破窗”。其实这就是学生有很强的模仿性，只是他们模仿的是一些消极的东西，我们只要及时的引导，让他们趁早悬崖勒马。
2.谨慎使用表扬和批评
班主任工作中要少批评，多评价;少表扬，多鼓励。我们的教育已从知识本位、智力本位向人格本位转型了。有良好人格的学生走向社会后，需要知识时他会去学习知识，需要能力时他会去培养能力。他会抓住更多的机遇，成为一个成功的人。批评的出发点应该是帮助认识，批评的落脚点应该是达成共识，批评也应该互动，因此要开展批评与自我批评。
随意的表扬会贬低表扬的价值，膨胀学生的虚荣心，降低学生的心理承受能力。所以才会出现我们有的经常受到表扬的三好学生，心理非常脆弱，一遇到挫折便一蹶不振，甚至于寻死觅活。表扬是对过去的肯定，鼓励却是对今后的期待;表扬是一种总结，鼓励却是一个新的开始;多鼓励才会让学生不断进步，才会让学生明白，他并没有达到最好，他还应该努力，这才是我们教育的长期目标。
三、率先垂范，关爱学生
率先垂范，是我一向的追求，在同学们值日、劳动时我从不袖手旁观，大到植树，小到每一次的卫生大扫除，我一贯是用行动告诉学生：“我跟你们站在一起”。正是如此，在我所带的班级中没有一个同学在干活的时候偷奸耍滑。真诚待人，在我眼里，每一个学生都是我的孩子，这不是夸张，而是事实，班里有名学生，数学成绩总是不理想，于是针对她在作业中的错题进行单独讲解;还有一名孩子，由于家庭原因，在立冬之后依旧穿着单布鞋，于是我一方面提醒他注意保暖，另一方面为他争取更多的助学金等等。
总之，老师对学生的态度直接影响学生的情绪，哪怕一句话、一个动作、一个表情都会在学生的心海里溅起朵朵浪花，引起他们丰富的遐想。所以作为一个班主任，特别是新时期的班主任，我们要做到爱，是教育的前提，教育不是一天两天的事，需要班主任长久的耐力和克制力，需要更多的爱心与诚心，甚至谅解。用我的爱心和智慧，率先垂范，不遗余力地教导学生，做学生人格的良师，知识的导师，心理的医师，才能成為四有好老师。
[参考文献]
[1]孔凡哲.课堂教学技能知与行[M].东北师范大学，2015（8）.
[2]刘洋.浅谈南疆地区学生学习存在问题及如何提高数学的学习兴趣[J]，考试周刊，2016（38）.
（作者单位：新疆维吾尔自治区阿克苏地区第二中学，新疆 阿克苏 843000）
关键词：严爱相济;率先垂范;班主任工作
中图分类号：G635.1 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）24-038-1
自2011年7月硕士毕业后，本人以引进人才的方式来到阿克苏地区二中。参加工作以来，我始终工作在教学一线。有着近八年班主任工作经验，在工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“一切为了孩子，为了孩子的一切”，全身心地投入教育教学当中，这既是我选择教师这份职业的初心，也是我扎根边疆的使命。
一、教学工作方面
我注重引导教学技巧，讲究教学艺术，努力摸索出“自学—导学——讲练——总结学习”一套模式的做法和规律，严格要求学生的同时，率先垂范。为备好课、上好课，我订阅各类教学参考书、杂志，努力提高自己的业务水平，同时我还积极向我的师傅“取经”，以此来提升自我的教学能力。为提高课堂效率，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习数学的热情，帮助学生解决学习难点，发挥学生的主体作用，培养学生的创造性思维，促进个性特长的发展。平时我还注重研究历年高考题，与同年级组教师探讨高考命题方向、解题思路，近两年我所任教的高二（8班）和高二（12班）在多次的月考中都名列前茅，不仅两个班的数学成绩均列同类型班级前列，而且还带动了班级学习其他科目的积极性，学风优良，成绩斐然。
二、班主任工作方面
我在班主任工作中严爱相济，率先垂范，面向全体同学，注重培养学生良好的行为习惯和思想品德。在班级管理方面，我注重对学生进行自理、自立能力的培养，注重提拔、培养、任用班干部并发挥他们在班级中的积极作用。教育学生，我采取“动之以情”为主，“晓之以理”为辅的方式，力求让学生“心服口服”。因此在2014、2017年的高考中他们都取得了优异的成绩。在近两年的时间，我们高二8班从最初的陌不相识变成最后的莫逆之交。在学习和集体活动方面，比起班级，8班更像是一支训练有素的军队，团结紧密，所向披靡;在生活方面，比起班级，8班更像是一个大家庭，互相关心，互相帮助，相信在2020年的高考中一定得骄人的成绩。
作为班主任我及时总结德育工作经验，始终坚信没有一成不变的方法，但只要坚守严爱相济，率先垂范，我们就一定能在学生心里埋下真善美的种子。我所带班级多次被评为“优秀班集体”。我也多次被评为校级“先进班主任”、“优秀德育工作者”、“献身学校教育事业优秀教师”、“地区考核优秀”等荣誉称号等。
下面介绍我在教学中实施的几个教学常规管理案例
1.“破窗”效应
学生正处于模仿性最强的阶段，一旦有学生做了什么出格的事情，老师如果不及时的制止的话，那么很快就会在班上蔓延，而且传的很快很广。因此我们老师要细心观察学生，一旦发现不良的行为，马上制止，使其消灭在萌芽之中。记得某一个学期，我因为参加培训，几天没有去班里观察，结果班里竟然成了手机休闲馆。这件事给了我启示：当班里出现“破窗”的情况时，一定要及时弄清楚真相，防止出现更多的“破窗”。其实这就是学生有很强的模仿性，只是他们模仿的是一些消极的东西，我们只要及时的引导，让他们趁早悬崖勒马。
2.谨慎使用表扬和批评
班主任工作中要少批评，多评价;少表扬，多鼓励。我们的教育已从知识本位、智力本位向人格本位转型了。有良好人格的学生走向社会后，需要知识时他会去学习知识，需要能力时他会去培养能力。他会抓住更多的机遇，成为一个成功的人。批评的出发点应该是帮助认识，批评的落脚点应该是达成共识，批评也应该互动，因此要开展批评与自我批评。
随意的表扬会贬低表扬的价值，膨胀学生的虚荣心，降低学生的心理承受能力。所以才会出现我们有的经常受到表扬的三好学生，心理非常脆弱，一遇到挫折便一蹶不振，甚至于寻死觅活。表扬是对过去的肯定，鼓励却是对今后的期待;表扬是一种总结，鼓励却是一个新的开始;多鼓励才会让学生不断进步，才会让学生明白，他并没有达到最好，他还应该努力，这才是我们教育的长期目标。
三、率先垂范，关爱学生
率先垂范，是我一向的追求，在同学们值日、劳动时我从不袖手旁观，大到植树，小到每一次的卫生大扫除，我一贯是用行动告诉学生：“我跟你们站在一起”。正是如此，在我所带的班级中没有一个同学在干活的时候偷奸耍滑。真诚待人，在我眼里，每一个学生都是我的孩子，这不是夸张，而是事实，班里有名学生，数学成绩总是不理想，于是针对她在作业中的错题进行单独讲解;还有一名孩子，由于家庭原因，在立冬之后依旧穿着单布鞋，于是我一方面提醒他注意保暖，另一方面为他争取更多的助学金等等。
总之，老师对学生的态度直接影响学生的情绪，哪怕一句话、一个动作、一个表情都会在学生的心海里溅起朵朵浪花，引起他们丰富的遐想。所以作为一个班主任，特别是新时期的班主任，我们要做到爱，是教育的前提，教育不是一天两天的事，需要班主任长久的耐力和克制力，需要更多的爱心与诚心，甚至谅解。用我的爱心和智慧，率先垂范，不遗余力地教导学生，做学生人格的良师，知识的导师，心理的医师，才能成為四有好老师。
[参考文献]
[1]孔凡哲.课堂教学技能知与行[M].东北师范大学，2015（8）.
[2]刘洋.浅谈南疆地区学生学习存在问题及如何提高数学的学习兴趣[J]，考试周刊，2016（38）.
（作者单位：新疆维吾尔自治区阿克苏地区第二中学，新疆 阿克苏 843000）