【摘 要】
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按照皮亚杰的观点,同化是主体将客体纳入已经形成或正在形成的认知结构中去,顺应是指主体调节和改变原有图式或建立新图式以适应外界客体的过程。同化在量上丰富原有的认知
【机 构】
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上海华东师大数学系 93级研究生 200062
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按照皮亚杰的观点,同化是主体将客体纳入已经形成或正在形成的认知结构中去,顺应是指主体调节和改变原有图式或建立新图式以适应外界客体的过程。同化在量上丰富原有的认知结构,顺应在质上改变认知结构。简言之,同化导致生长,顺应导致发展,两者的结合是认知结构发展的根本原因。
According to Piaget’s point of view, assimilation is the process in which the subject incorporates the object into the cognitive structure that is already being formed or is being formed. Adaptation refers to the process in which the subject regulates and alters the original schema or creates a new schema to accommodate the external object. Assimilation enriches the original cognitive structure and adapts to qualitatively change the cognitive structure. In short, assimilation leads to growth, and adaptation leads to development. The combination of the two is the root cause of the development of cognitive structures.
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